部编版八年级语文上册课件：《列夫托尔斯泰》(共15张PPT).pptVIP

列 夫 · 托 尔 斯 泰 茨 威 格 字词 一、“读一读，写一写”中的词语（依拼音写汉字） 黝黑 滞留 愚钝 器宇 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴尬 粗制滥 造 藏 污 纳垢 郁郁寡欢 鹤立鸡群 正襟 危 坐 颔首 低眉 诚 惶 诚 恐 无可置疑 黯 然 失 色 广 袤 无 垠 yǒuhēi zhì liú yúdùn qì yǔ jìngù xuānáng xī lì zhū rú jiǔ sì gāngà cūzhì lànzào cángwū nà gòu Yùyù guǎhuān hè lì jī qún zhèngjīnwēizuò hànshǒu dīméi chéng huáng chéng kǒng wú kě zhì yí àn rán shī sè guǎng mào wú yín 字词 二、区别几个字 髭(zī) 鬈(quán) 髯(rán) 鬓(bìn) 鬃(zōng) 嘴上边的胡子。 弯曲的头发 。 两腮的胡子，亦泛指胡子 。 脸旁靠近耳朵的头发 。 一般指马、猪等畜类颈上的长毛。 字词 三、解词 [器宇轩昂] [禁锢] [鹤立鸡群] [正襟危坐] 形容人精力充沛，风度不凡。 束缚，限制。 像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。 整理好衣襟端端正正坐着。 形容严肃庄重的样子。 字词 三、解词 [颔首低眉] [诚惶诚恐] [广袤无垠] 低着头显得很谦卑恭顺的样子。 惶恐不安。/ 非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。 广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。 第一段：须发的特点 第二段：面部轮廓、结构 第三段：面容表情 第四段：长相平平 第五段：外貌令人失望 第六段：目光犀利 第七段：蕴含丰富情感 第八段：眼睛具有威力 第九段：眼睛的犀利 与人生的不幸 外貌特征 眼光犀利 深邃的精神世界 列夫·托尔斯泰 第一部分 第二部分 1、作者是怎样揭示托尔斯泰的内心世界的?? 描写外貌 找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子，体会其作用。 胡子 眉毛 头发 其它 眼睛 鼻子 总印象 2、你能找出多少关于托尔斯泰外貌描写的句子呢？ 外貌给人总印象（总特点） 托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 （第1段） 留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。 （第2段） 从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。 （第4段） 他的面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人，因此，我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄围普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。 （第4段） 每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。（第6段） 归纳：长相平平，目光犀利 夸张作用分析 作者对托尔斯泰外貌的描写，除了比喻外，还大量运用了夸张的修辞手法。 夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。 （P36 三、……）夸张可分为扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。 夸张的作用：突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。 例如：“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。” 这句话用了比喻兼夸张的修辞手法，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想象和联想。 课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用? 平庸丑陋 大众化 灵魂的高贵,眼睛的精美 是人民大众的普通一员,与俄国人民同呼吸共命运 反衬 说明 欲扬先抑 为什么重点写他的眼睛?找出相关语句理解其含义。 6.作者着力描写的是托尔斯泰的＿＿＿＿＿＿。 眼睛 通过写眼睛来写他的敏察、深刻，写他作为伟大作家的杰出才能，写他是时代的透视镜和多棱镜。 明确： 7.我们体会到作者字里行间渗透着对托尔斯泰的 之情吗？ 崇敬、赞美