人教部编版八年级语文上册课件：第11课短文二篇 记承天寺夜游(共13张PPT).pptVIP

* 学习目标： 1、结合课下注释，借助工具书，疏通文意，明确“念、寝、相与、但”等文言词语的意思。 2、用多种形式朗读课文，进一步理解课文内容。 3、结合作者生平，多角度解读课文，发现课文美点。 自检、自纠： （一）作者介绍、写作背景 （二）朗读课文 自 纠： 苏轼： 字______，号 ______ ， ______著名的______和______，与父______、弟______合称为“三苏”, 是“_________”之一。 子瞻 东坡居士 北宋 散文家 诗人 苏洵 苏辙 唐宋八大家 遂 ( suì ) 寝 ( qǐn ) 藻 （ zǎo ） 荇（ xìng ） 柏 （ bǎi ） 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝（qǐn）,相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇（xìnɡ）交横，盖/竹柏(bǎi)影也。何夜无月？何处无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 苏 轼 自 学： 小组合作，结合课下注释，借助工具书，翻译课文。有疑难句先小组交流，不能解决的全班交流。 全班交流展示。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲 睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐 者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝， 相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中 藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何 处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 记承天寺夜游 门 高兴的样子 想到，考虑 于是、就 也 睡觉 一起 在 院里 水的澄澈 交错纵横 原来是 只是 清闲的人 罢了 　　 (在黄州)他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词《赤壁怀古》，两篇月夜泛舟的前、后《赤壁赋》，一篇《记承天寺夜游》。单以能写出这些绝世妙文，仇家因羡生妒，把他关入监狱也不无道理。 (林语堂 《苏东坡传》 第16章) 细读课文，找寻美点： 请谈谈自己欣赏到的课文中的一点之美。如：一字之美，一词之美，一句之美，结构之美，层次之美，描写手法之美，表达方式之美，情感之美等等。 美点小结： 美在篇幅精短。 美在内容的丰富。 美在月色的描写。 美在情感的波澜。 美在“闲人”的意味。 …… *