《学习相邻数》一课的教学设计.docxVIP

《学习相邻数》一课的教学设计 活动目标： 1、感知并理解相邻两数的数量关系，能说出一个数的两个相邻数； 2、学习 10 以内各数的相邻数； 3、学习与伙伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 4、培养幼儿用完整的语言表现操作过程。 活动重点：理解相邻数的含义，掌握 10 以内各数的相邻数。 活动难点：理解相邻数间多 1 或少 1 的关系。 活动方法：游戏法、操作法、情景教学法。 活动准备：学具袋、数字卡、奖品 活动过程： 一、 师生互动、激趣导入 1、师：小朋友，现在我们都坐在班级的座位上听老师讲课，谁愿意告诉穆老师，你旁 边和你挨着坐着的 2 个小朋友都是谁？来和你的两个好朋友、好邻居握握手。 （1 人回答） 在座的每个小朋友都有邻居，数学宝宝也有邻居呢！数学王国的数字宝宝急着要和我们 见面，我们来看一看，他们都是谁？ （课件出示数字卡片 1—10） 2、小朋友一个数一个数认读。 3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。 （课件出示） 学生齐读 1—10 数字 二、 初步认识相邻数 1、小朋友我们一齐来给数字宝宝找邻居吧！ （1）我们来看看 2 的邻居是谁呀？ （老师在黑板上出示 2）找出数字宝宝 2 摆放在桌子 上。 2 的前面是几？摆出来， 2 的后面是几？摆出来， 2 的邻居是几和几呀？ 1 和 3 都是 2 的邻居，也叫 2 的相邻数。 师：这节课我们就