2019年12月6日 文言文阅读之生活探究-学易试题君之每日一题君2019-2020学年上学期八年级语文人教版（课堂同步系列二）.docVIP

PAGE 2 文言文阅读之生活探究 中考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★☆☆☆ 【2019年中考黑龙江绥化卷】阅读《二鹊救友》，回答小题。 某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳①横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝②，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。 （注释）①鹳：guàn一种救凶猛的鸟。②匝：zā，圈。 1．下列加点词语解释错误的一项是 A．悲鸣不已（已经） B．若相语状（形状，样子） C．集古木上（聚集，会合） D．衔一赤蛇吞之（含着，叼着） 2．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处） 鹳 于 古 木 上 盘 旋 三 匝 3．翻译下面的句子。 群鹊喧舞，若庆且谢也。 4．从这则小故事中，你得到了怎样的启示? 【参考答案】 1．A 2．鹳于古木上/盘旋三匝 3．喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并向（鹤）致谢。 4．示例一：遇到困难时，需要发扬团结互助的精神。 示例二：遇到困难，别人帮助了你，要懂得感恩。 示例三：遇到困难时，要懂得寻求他人帮助。 【试题分析】 1．此题考查的时文言词语的意义。A：“悲鸣不已”翻译为“不停地发出悲伤的鸣叫”，“已”意思是“停止”。故选A。 2．此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。“鹳于古木上盘旋三匝”意思是“鹳在古树上盘旋了三圈”，据此停顿为：鹳于古木上/盘旋三匝。 3．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“群鹊喧舞，若庆且谢也”句中“若”意思是“好像”，“庆”意思是“庆祝”，“谢”意思是“感谢、致谢”。语序正常，据此翻译。 4．此题属于半开放性试题。结合文章内容，在理解的基础上得出启示。“一鹳横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后”“ 鹳于古木上盘旋三匝②，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之”可以得出在遇到困难时我们要懂得寻求帮助，要运用团队的力量。“群鹊喧舞，若庆且谢也”告诉我们在别人帮助自己之后，要懂得感恩。据此作答。 阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （节选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 赵简子①病，召太子而告之曰：“我死已葬，服衰而上夏屋之山②以望。”太子敬诺。简子死，已葬，服衰，召大臣而告之曰：“愿登夏屋以望。”大臣皆谏曰；“登夏屋以望，是游也。服衰以游，不可。”襄子曰：“此先君之命也，寡人弗敢废。”群臣敬诺。襄子上于夏屋，以望代俗，其乐甚美。于是襄子曰：“先君必以此教之也。”及归，虑所以取代，乃先善之。代君好色，请以其弟姊妻之，代君许诺。弟姊已往，所以善代者乃万故。马郡宜马，代君以善马奉襄子。襄子谒于代君而请觞③之。马郡尽。先令舞者置兵其羽中，数百人。先具大金斗④。代君至，酒酣，反斗而击之，一成，脑涂地。舞者操兵以斗，尽杀其从者。因以代君之车迎其妻，其妻遥闻之状，磨笄以自刺。故赵氏至今有刺笄之证，与反斗之号。 【注】①赵简子（？－前476年）是中国春秋时期晋国赵氏的领袖，原名赵鞅，又名志父，亦称赵孟。②古山名。又名夏壶山、贾屋山、贾母山。③觞：古代喝酒用的器物④金斗：饮器。⑤笄：簪子。 1．解释下列句子中加横线的词语。 （1）行拂乱其所为 （2）人恒过，然后能改 （3）服衰以游，不可 （4）襄子谒于代君而请觞之 2．下列各组中加横线词的意义和用法相同的一组是（ ） A．然后知生于忧患而死于安乐也 其乐甚美 B．故天将降大任于是人也 襄子上于夏屋 C．困于心衡于虑而后作 及归，虑所以取代 D．征于色发于声而后喻 襄子谒于代君而请觞之 3．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）襄