人教部编版八年级语文上册课外古诗词《浣溪沙》导学案.docxVIP

中学八年级语文导学稿（B） 主备人： 审核人：八语备课（B）组 授课周次：第13周 八（ ）班 姓名：____________ 【展示课导学】 课题： 《浣溪沙》 作者：晏殊 课时： 一课时 学习目标： 1.诵读并背诵本词，理解词的思想内容。 2.理解赏析本词名句，感悟词人所表达的深刻感受。 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 程序、要求、时间 互动程序 内 容、形 式、时 间 展示方案 方 案、建 议、时 间 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 朗读 感知 理解 词意 学法：朗读感知 理解词意 1.搜集资料，了解晏殊其人及写作背景。 2.明确字音及节奏，大声朗读本词。 3.结合课本注释，理解词的大意，并在书中圈画易错字。 （6分钟） 交流与分享 两人小对子： 1.对子间互相听读本词，读准字音，读出节奏。 2.对子合作，译读词的内容。 （5分钟） 挑战与冲刺 小组研讨: “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是名句，请简析这两句好在哪里？怎样体会其中的“无可奈何”和“似曾相识”？从“花落去”到“燕归来”，作者想要表达的是怎样的感情？ （5分钟） 检测主题 对子合作，带领全班朗读本词，解读词的内容，提醒易错字词的书写及识记方法。 （6分钟） 展示主题： 体会词情 赏析名句，从中理解作者的感悟和思想感情，并谈谈你对本词所蕴含的哲理的理解。 带领全班采取多种形式背诵本词。 （如：组内轮背、理解性背诵、组间互动背诵等。） （12分钟） 1.作者简介： 晏殊（991-1055）字同叔，著名 、 、散文家，政治家。北宋抚州府临川城人，是当时的抚州籍第一个宰相。晏殊与其第七子晏几道（1037-1110），在当时北宋词坛上，被称为 和 。 易错字： 3.名句赏析示例： 无可奈何花落去，似曾相识燕归来： 哲理感悟： 赏析名句 体会词情 学法：赏析名句 体会词情 古人讲究锤炼字句以表情达意。这首词哪些字/句用得好？从这些字句中，你感受词人怎样的思想感情？ 词中作者借助曲、酒、夕阳、落花、燕子及自己的观察与感受，书写对人生的体验和思考，你对此是如何理解的？ （8分钟） 河源市正德中学八年级语文学科达标训练 默写《浣溪沙》并批改订正。 《浣溪沙》 晏殊 ， 。 ？ ， 。 。 批改默写成果，将写错的字词（或总结易错字），一个抄写五遍。 ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 二、理解性默写： 1.晏殊在《浣溪沙》中以诗入词，诗中着重写今日的感伤，被誉为