原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《等量关系》教学设计
教学内容
北师大版小学数学四年级下册第64~65页
教学目标
知识技能
使学生能够在具体的情境中找出常见的等量关系
数学思考与问题解决
通过师生合作、生生合作,培养学生自主探究的能力
情感态度
在探索数量关系的过程中,体会用字母表示数的优越性感受数学的简洁
美
重点难点
重点:能够在具体的情境中找出常见的等量关系
难点:找数量关系
教具学具
教具:多媒体课件
教学设计
一、复习导入
师:同学们,上节课我们学了用字母表示数。我们知道像:1,2,3,4,
5
m,7,这里的字母可以表示几?
生:这里的字母可以表示6
师:是啊,字母可以表示任何数,可以是整数、小数、分数。老师的身高
是1.70m,这里的m表示单位,人们用字母还可以表示计量单位,如kg,km,
你们知道字母还可以表示什么吗?(运算定律和公式）
2.把结果相同的式子用线连起来
7的平方 2a
7×2 a的平方
a+a 7x7
xa 7+7
3.今天这节课我们继续研究用字母表示数量关系
(板书课题:等量关系)
设计意图:通过复习,唤起学生对旧知的回忆
二、探求新知
1.教学64页内容(课件出示)。举例说明等量关系.
师:说一说什么时候相等?
设计意图:通过举例,给学生一个真实的感受,使知识变得丰厚而不空洞
生:一只鹅的质量相当于2只鸭子和1只鸡的质量
师:这就是等量关系.
师;下面请同学们看例题,你能表示出例题中,妹妹的身高与姚明、笑笑
身高的关系吗?
生1:因为姚明的身高是妹妹身高的2倍,所以,妹妹的身高x2=姚明的身
高.
生2:因为笑笑比妹妹高20厘米,所以,妹妹的身高+20厘米=笑笑的身高
师:还能找出其他等量关系吗?
生3:因为姚明的身高是妹妹身高的2倍,所以,姚明的身高÷2=妹妹的身
高
生4:因为笑笑比妹妹高20厘米,所以,妹妹的身高=笑笑的身高-
20厘米.
师:因为这两个等量关系都是表示妹妹身高的,你能根据这两个等
量关系,把它合并成一个等量关系式吗？
生:姚明的身高÷2=笑笑的身高一20厘米
师:根据这个等量关系,我们可以求出妹妹的身高和笑笑的身高
设计意图:通过比较,使学生进一步理解用字每表示数的意义
小结:通过分析发现,我们可以题中的已知条件，找出题中的等量
关系
设计意图:通过小结,帮助学生进行理,理解一个式子既可能以表示一个
量,也可以表示两个量之间的关系
2.师:生活中有很多等量关系,找一找，说一说
生1:速度×时间=路程
生2:单价×数量=总价
三、巩固提升
1.看句子,找等量关系
1)一条裤子比上衣便宜12元
(2)小巧买的铅笔比小亚少16支
(3)爷爷的年龄是小丁丁的6倍
2.完成教材第65页“练一练”第2、4题
四、全课总结
今天这节课我们学习了哪些知识,你有什么新的收获?
板书设计
等量关系
妹妹的身高×2=姚明的身高
妹妹的身高+20厘米=笑笑的身高 姚明的身高÷2=
姚明的身高÷2=妹妹的身高 笑笑的身高-20厘米
妹妹的身高=笑笑的身高一20厘米
文档评论（0）