北师大版四年级数学下册 栽蒜苗一.ppt

笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 北师大版四年级数学下册 栽蒜苗一 北师大版 四年级下册 第六单元 数据的表示和分析 第一课时 第二课时 将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。 我每天观察一次，并且量一量蒜苗的高度，我一共记录了15天，第十五天蒜苗高15厘米。 我发现前三天蒜苗长得不快，中间十天蒜苗长的速度比前面快，而最后两天长得最快。 一小组蒜苗第15天生长情况表 姓名 小明 小英 笑笑 开心 淘气 小兰 蒜苗高 /cm 9 7 8 6 7 9 12 9 6 各小组蒜苗第15天生长情况表 姓 名 小明 小英 笑笑 开心 淘气 小兰 蒜苗高 /cm 21 15 24 姓 名 周敏 小鑫 李茜 小伟 小军 岚岚 蒜苗高 /cm 13 16 11 22 14 15 姓 名 小薇 小勇 吴茜 杜威 张军 兰欣 蒜苗高 /cm 15 13 10 17 7 12 姓 名 陈佳 李玉 刘倩 王宇 王骏 谢菁 蒜苗高 /cm 14 15 13 16 14 12 第一小组 第二小组 第三小组 第四小组 把小组同学的数据填入表格内后，同学们都知道了谁的蒜苗长得高，谁的蒜苗长得矮。为了形象地反映这些蒜苗生长的情况，还有其他的方法吗？ 姓名 制作统计图 高度/cm （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 我们小组蒜苗长到最高的24厘米，在制作统计图时，发现一格表示1厘米格子数不够涂，一格表示2厘米还是不够，所以我们一格表示3厘米就可以了。 我们小组也出现了这个问题，一格表示1厘米，这样就不够用了，怎么办呢？我们经过讨论，1个格表示2厘米就可以了。 我们小组最高的蒜苗长到22厘米，所以我们用1个格表示3厘米。那么就画到7个多一点的位置上。 刚才大家想出了用一格表示多个单位的好办法，它能解决格子不够用的问题。那么每张图上的每一格到底表示几个单位，还与所画条形的数据有关。如果数据很大，那么每一格所表示的单位就多，数据小，那么所表示的单位就小。 返回 3 小明 姓名 第一小组蒜苗第15天生长情况统计图 蒜苗高/cm 小英 笑笑 开心 淘气 小兰 6 9 12 15 18 21 24 0 3 周敏 姓名 第二小组蒜苗第15天生长情况统计图 蒜苗高/cm 小鑫 李茜 小伟 小军 岚岚 6 9 12 15 18 21 24 0 3 小薇 姓名 第三小组蒜苗第15天生长情况统计图 蒜苗高/cm 小勇 吴茜 杜威 张军 兰欣 6 9 12 15 18 21 24 0 2 陈佳 第四小组蒜苗第15天生长情况统计图 姓名 蒜苗高/cm 李玉 刘倩 王宇 王骏 谢菁 4 6 8 10 12 14 16 0 （ 21） （18 ） （15 ） （ 12） （ 9 ） （ 6 ） （ 3 ） （ 0 ） （ 24） 小明 开心 淘气 小兰 小英 笑笑 姓名 从条形统计图中你发现了什么？ 从图中清楚地看到每个同学栽的蒜苗第15天的高度，还知道谁比谁的高或矮。 从图中清楚地看出每个人蒜苗的数据是多少，还一眼能看出谁种的蒜苗长的最高谁种的蒜苗长的最矮。 （ 21） （18 ） （15 ） （ 12） （ 9 ） （ 6 ） （ 3 ） （ 0 ） 小明 开心 淘气 小兰 小英 笑笑 姓名 （ 24） 从条形统计图中你发现了什么？ 从图中清楚地看到每个同学栽的蒜苗第15天的高度，还知道谁比谁的高或矮； 反馈： 从图中清楚地看出每个人蒜苗的数据是多少，还一眼能看出谁种的蒜苗长的最高谁种的蒜苗长的最矮。 你能根据上表中的数据制作统计图吗？ 笨笨鸡场上星期