《老师领进门》人教版六年级下册语文优秀 难忘小学生活 完整版.ppt

《老师领进门》人教版六年级下册语文优秀 难忘小学生活 完整版;老师领进门;思考： 1、说说作者回忆了田老师的哪几件事？ 2、你感受到了田老师的什么精神品质？ 3、文章的结尾有什么特点？ 4、作者通过这个故事表达了怎样的感情？ 5、理解句子：十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 ;后殿 红摹纸 衣襟 念叨 歇脚 滋润 创作 开窍 培育 炊烟袅袅 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 娓娓动听;;戛（ ） 夏（ ）;窍（ ） 巧（ ）;炊烟袅袅;娓娓动听： ;胜:胜境。; 身临其境： ;1、老师是谁？ 2、老师把我领进什么门？;1、说说作者回忆了田老师的哪几件事？;;?山村咏怀 （宋）邵康节 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。; 一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出二三里。眼前有一个小村子，只有四五户人家，家家炊烟袅袅。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得正茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”她想折一枝来，戴在耳丫上。妈妈喝hè住了她，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”后来，这里花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园……; 那时侯的语文叫国语。田老师每讲 一课，都要编一个引人入胜的故事。我 在田老师的门下受业四年，听到上千个 故事。; 那时侯的语文叫国语。田老师每讲 一课，都要编一个引人入胜的故事。我 在田老师的门下受业四年，听到上千个 故事。这些故事，有如点点春雨，滋润 着我。; 从事文学创作，需要丰富的想象力， 在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。 ; 有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像４０年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴。”;“无心插柳柳???阴”;十年树木，百年树人； 插柳之恩，终生难忘。 ; 3、理解句子：十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。;《老师领进门》这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。;文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。 ;积累背诵默写