任雁宏呼吸专修班工作汇报.pptx

进修，专修，专培 —— 递次推进 中国呼吸与危重症医学专科医师培养; 呼吸专科医师概况; 专科医师培养途径; PCCM 培训现状;进修学习班是我国早期呼吸专业医师培训方法 ; 呼吸专修班是专科医师培训过程中的一个历史阶段; 呼吸专修班雏形; 已培养呼吸专科医师1800余名;呼吸专修班毕业学员已成为各级医院骨干;呼吸专修基地欠规范 数量多，容量大 准入门槛低 各自为政 缺乏监督;呼吸专修培训水平参差不齐 专修医师入选条件不同 带教老师水平参差不齐 专修培训内容千差万别 专修培训学制无统一规定 一年、半年、三个月、一个月;呼吸专修结业方式不同 毕业考核内容不同 毕业考核方式不同 考核通过标准不同 ; 解决现阶段面临问题的方法; 如何提高过渡阶段专修班专科医师培训水平？; 三级甲等医院 呼吸与危重症医学科独立建制 具备呼吸专业完整设置 普通病房 ICU/MICU 肺功能和气管镜 年度招收培训学员达到一定规模; 明确呼吸专修基地师资要求;呼吸专修学员招生要求 已完成住院医师规培 热爱呼吸与危重症专业;安排完整轮转计划 明确临床轮转任务 管理病床数 参与病例讨论次数 参与亚专科学术活动次数 完成临床操作数量 组织规范的理论学习;包括过程考核和结业考核（含操作考核和理论考核） 过程考核由培训基地负责 每月对受培训医师进行评估 临床训练、操作完成数量及质量明确记录在案 结业考核能否由中国医师协会与培训基地联合完成？ 医师协会制定考核要求和规则：操作，理论 建立理论考核题库，各基地从中随机抽取，设定考题 合格者能否取得培训基地与中国医师协会共同签发的证书？ 《呼吸专修医师规范化培训合格证书》;呼吸专修班示例：中日友好医院呼吸中心;风湿科; 呼吸中心已建立完整的学科梯队;姓名;春季专修班学员共计51人 MICU专修医师22人 呼吸治疗师11人 普通病房18人 1年制专修8人 专病专修10人;51位专修学员来自全国18个省、市、自治区;;1年制专修 8个月普通病房轮转 —— 掌握呼吸系疾病规范诊治流程和基本操作技能 3个月重症监护病房 —— 了解包括呼吸支持在内的重要脏器支持技术 1个月肺功能和气管镜室 ???— 初步了解支气管镜操作流程和肺功能结果判读 半年专修（ICU或MICU） —— 熟练应用包括呼吸支持在内的重要脏器支持技术 半年专病专修（亚专科完成培训）; 专修班学员课程安排;专修学员构成欠合理 1年制专修学员所占比例不足 专修学员主动学习能力弱 培训教师带教意识不足; 呼吸中心预期培训学员数量;呼吸专科医师培养趋势 ;敬祈指导 ！