浅谈三动五自主课堂模式在初中数学教学中应用 2019年教育文档.docVIP

浅谈“三动五自主”课堂模式在初中数学教学中应用 从事数学教学工作多年，深感学生的学习活动多数是被动的。这样被动学习妨碍了学生的个性发展，不利于学生养成自主学习的习惯，因而，培养学生的自主参与意识，提高学生自主学习能力显得至关重要。为此，我创设了“三动五自主”数学课堂教学模式，意在通过这种教学模式唤醒学生的自主学习意识。“三动”指教师情动、学生主动、师生（生生）互动；“五自主”指学生“自主探究――自主合作――自主展示――自主拓展――自主评价”。三动五自主数学课堂教学模式体现了学生主体地位，有利于学生能力的培养，有利于学生自主学习。下面我就结合“《勾股定理》第一课时”（人教版义务教育课