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- 2020-06-23 发布于天津
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浅谈语文课堂教学中的提问方式从三十年代初陶行知先生提出的教是为了不教开始启发式的教学成为众多教育者所大力推崇的一种教学方法不少教师认识到提问的重要性提问的方式也越来越灵活和多样化在提问教学中学生的合作和创新能力得到了培养实现了由知识型向智能型素质型的培养目标的转变适应了整个社会对人才的要求以下就本人近几年来教学中积累的经验谈谈自己对语文课堂教学中提问方式的几点拙见爱因斯坦曾指出提出一个问题往往比解决一个问题更为重要因为解决问题也许仅是技能而已而提出新的问题从新的角度去看旧的问题则需要一整套新的思
浅谈语文课堂教学中的提问方式
从三十年代初,陶行知先生提出的“教,是为了不教”开始,启发式的教学成为众多教育者所大力推崇的一种教学方法。不少教师认识到“提问”的重要性,提问的方式也越来越灵活和多样化,在提问教学中学生的合作和创新能力得到了培养。实现了由知识型向智能型、素质型的培养目标的转变,适应了整个社会对人才的要求。以下就本人近几年来教学中积累的经验,谈谈自己对语文课堂教学中提问方式的几点拙见。
爱因斯坦曾指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题,也许 仅是技能而已,而提出新的问题,从新的角度去看旧的问题则需要一整套新的思维方式和知识结构。语文教学就是
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