浅谈一年级口语交际能力培养的途径 2019年精选教育文档.docVIP

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2020-06-23 发布于天津
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浅谈一年级口语交际能力培养的途径小学生在入学之前已经具有初步的听说能力进入小学则是系统的学习语言的开始笔者认为一年级小学生口语交际训练要注意规范学生的语言培养良好的听说态度和语言习惯提高口语交际能力儿童是用形象色彩声音来思维的苏霍姆林斯基语口语交际教学要选择直观形象的内容生动活泼的教法使学生饶有兴趣的主动地投入到说话训练中去积极的观察思考想象这样他们的语言才会如涓涓细流流出心田以教材为依据挖掘教材的训练因素借助插图想象说图画是鼓励学生说话的一种强有力的兴奋剂课标实验教材中每一篇课文都配有一幅或两

浅谈一年级口语交际能力培养的途径小学生在入学之前已经具有初步的听说能力，进入小学则是系统的学习语言的开始。笔者认为，一年级小学生口语交际训练要注意规范学生的语言，培养良好的听说态度和语言习惯，提高口语交际能力。“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”（苏霍姆林斯基语）口语交际教学要选择直观、形象的内容，生动活泼的教法，使学生饶有兴趣的主动地投入到说话训练中去，积极的观察、思考、想象。这样他们的语言才会如涓涓细流，流出心田。１、以教材为依据，挖掘教材的训练因素 ⑴借助插图，想象“说”。“图画是鼓励学生说话的一种强有力的兴奋剂。”课标实验教材中每一篇课文都配有一幅或两