四年级数学算式谜(二).docxVIP

□ □ □□ □ □ □□ □ □ □ □ □□ □ □ □□ □ □ 9 □ □ 第六周 算式谜（二） 专题简析： 解决算式谜题，关键是找准突破口，推理时应注意以下几点： 1．认真分析算式中所包含的数量关系，找出隐蔽条件，选择 有特征的部分作出局部判断； 2．利用列举和筛选相结合的方法，逐步排除不合理的数字； 3．试验时，应借助估值的方法，以缩小所求数字的取值范围， 达到快速而准确的目的； 4．算式谜解出后，要验算一遍。 例1在下面的方框中填上合适的数字。 □ 7 6 X □口 1 8 □ □ □ □口 口 分析：由积的末尾是0,可推出第二个因数的个位是 5;由第二个 因数的个位是5,并结合第一个因数与5相乘的积的情况考虑，可 推出第一人个因数的百位是3；由第一个因数为376与积为31 □口 0,可推出第二个因数的十数上是 题中别的数字就容易填了 练习一 在□里填上适当的数。 （1） 6 □ （ 2） □ 2 □ □ （3） 2 8 5 TOC \o 1-5 \h \z X 3 5 X □ 6 X □口 3 3 □ □ □ 0 4 1 □ 2 □ 1 □ 8 □ □ 7 0 □ □ □ 例2:在下面方框中填上适合的数字。 □ 口 □ □)1 □ 2 1 1 口 □口 0 分析 由商的十位是1,以及1与除数的乘积的最高位是1可推知 除数的十位是1。由第一次除后余下的数是1,可推知被除数的十 位只可能是7、 9。如果是乙 除数的个位是0,那么最后必有余 数；如果被除数是8,除数的个位就是1,也不能除尽；只有当被 除数的十位是9时，除数的个位是2时，商的个位为6,正好除尽。 完整的竖式是： 迅辺）1国2 / 1② □ 2 0 练习二 在□内填入适当的数字，使下列除法竖式成立 8 8 □□□ 0 0 8 8 □□□ 0 0 □ 口 6 □□)□□□ 1 /□口 7 □口口 口 6 1 /□口 □ □□ □ □□ □ 0 □ □ 0 例3:下面算式中的a、b、c、d这四个字母各代表什么数字? d c b a 分析：因为四位数abcd乘9的积是四位数，可知a是1; d和 9相乘的积的个位是1,可知d只能是9;因为第二个因数9与第一 个因数百位上的数b相乘的积不能进位，所以b只能是0 （1已经 用过）；再由b=0,可推知c=8。 练习三 求下列各题中每个汉字所代表的数字。 (1) 花 红 柳 绿 x 9 柳 绿 花 红 花二 红二 柳: = 绿二 (2) 1 华 罗 庚 金 杯 x 3 华二 罗二 = 庚二 华 罗 庚 金 杯 1 金二 杯二 (3) 盼 望 :祖 〔国 早 日统「 ― x 一 盼二 望= 祖= 国 盼盼盼盼盼盼盼盼盼 早二 日二 统= 例 4：在 1、2、3、4、5、6、7、8、9 这九个数字中间加上“＋、 －”两种运算符号，使其结果等于 100（数字的顺序不能改变） 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 100 分析：先凑出与 100 比较接近的数， 再根据需要把相邻的几个 数组成一个数。 比如： 123与 100比较接近，所以把前三个数字组成 123，后 面的数字凑出 23就行。因为 45与 67相差 22，8与9相差 1，所以 得到一种解法： 123＋45－67＋8－ 9=100 再比如： 89与100比较接近， 78与 67正好相差 11，所此可得 另一种解法： 123＋45－ 67＋8－9=100 练习四： （ 1）在下面等号左边的数字之间添上一些加号，使其结果等于 99 （数字的顺序不能改变） 。 9 8 7 6 5 4 3 2 1 = 99 （ 2）一个乘号和七个加号添在下面的算式中合适的地方，使其结 果等于 100（数字的顺序不能改变） 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 100 （3）添上适当的运算符号和括号，使下列等式成立。 1 2 3 4 5 = 100 例 5：在下面的式子里添上括号，使等式成立。 7X 9+ 12-3-2 = 23 分析：采用逆推法，从最后一步运算开始考虑。假如最后一 步是用前面计算的结果减 2，那么前面式子的运算结果应等 25，又 因为25X 3=75,而前面7X 9+ 12又正好等于75,所以，应给前面 两步运算加括号。 (7X 9+ 12)- 3-2 = 23 练习五 在下面的式子里添上括号,使等式成立。 ( 1 ) 7X 9+ 12- 3- 2 = 75 ( 2) 7X 9+ 12- 3- 2 = 47 (3) 88+33-11-11X2 = 5