新部编版四年级道德与法治上册第12课《低碳生活每一天》第一课时课堂实录及反思.pdfVIP

部编版四年级道德与法治上册名师课堂实录 第12课《低碳生活每一天》 第一课时 教学目标 1.了解全球气候变暖的事实,认识如果地球继续变暖可能带来的灾难。 2.了解地球“发烧”的原因,愿意为过绿色、低碳的生活而努力。 学情分析 四年级学生的课外知识丰富,参加过各种不同门类的社团和课外兴趣班。但学生平时 参与社会生活的机会并不多，对于生活的观察还不够细致。因此,教师在上课之前,设计了 课前学情调查问卷和学生课前调查学习单。根据学生两个调查表的反馈,教师了解了学生 的情况,设置了教学目标和重点、难点,设计了有效的教学活动和教学环节。本节课的教学 对于学生来说还是有一定难度的,在课前进行学情调研的时候,教师发现接近一半的学生并 不太理解什么是温室气体。他们知道全球气候变暖会对环境有些影响,但是具体有哪些影 响,并不是很清楚。更关键的是,学生普遍有一个错误的认识,认为温室气体的排放都是大 人们造成的,忽略了自己也是排放温室气体的一员。因此,在如何激发学生的内部学习动机 时,教师着实费了一番脑筋。 课前准备：调查问卷 表1 “低碳生活每一天”学情调查问卷 2.你知道温室气 3.你是怎么知道温 4.全球变暖会给我们 1.你知道什么是 体是怎么产生的吗?都 室 体的? 的生活带来哪些影响 温室气体吗? 是哪些人排放的? ?请举例说明。 表2 “低碳生活每一天”课前调查“学习单 调查主题:寻找生活中制造温室气体的地方 地点 排放情况 我的发现 教学过程 活动一：地球“发烧”了 师:同学们,你有没有发现气候正在悄悄地发生着变化?请举例说说你的发现。 生1:我发现新闻里总是说今年夏天比以往同期温度上升了几度。我妈妈也说北京的夏 天越来越热了。 生2:我发现不仅仅是夏天变得更热了,冬天的温度也都升高了。去年冬天北京只下了一场 雪,还是小雪,落到地面上就化了,都没法打雪仗。听爸爸说,他们小时候,北京的冬天可冷 了,经常下大雪,几乎每天都可以出去打雪仗,堆雪人。 生3:我在新闻上看到,夏天,由于室外温度太高,高速公路上的广告牌自燃了。我们家小区 对面的马路上停放的小汽车也自燃过,好危险呀！ 生4:听医生说,外界温度超过人体的体温,就会对身体健康造成一定的影响。很多人会中暑 ,呼吸困难,对那些有高血压和心脏病的人来说,可能更加危险! 师:从刚才同学们的发言中,老师感受到大家平时都非常注意观察生活,都发现地球升温了 。地球真的升温了吗?下面,请大家阅读教材第88页的知识窗,看看你们从中了解到了哪些 信息！ 生1:我发现联合国有个专门关于气候变化的委员会,这说明全球升温对全世界的影响都是 非常大的,全世界对气候变化都十分关注。 生2:看了知识窗,我发现地球真的升温了,平均气温上升了0.85℃,在局部地区上升幅度更 大。那样就会严重影响人们的生活和工作了。我们要好好想想该怎么做,才能让气候不再 继续变暖,甚至想想要做些什么才能给地球“降温”。 生3:从知识窗中,我发现北极海冰融化的速度还是很快的。海平面上升会对动物和人类的 生活造成不利的影响。 活动二：气候变暖导致哪些危害 师:刚才听了同学们的发言,我们了解到气候变暖对个人生活有很大影响。那么,大家知道 气候变暖在全球范围内会造成哪些影响和伤害吗？ 生1:我从新闻上看到,北极的好多冰都融化了。大面积的冰雪融化会导致海平面上升,很多 海拔低的沿海国家和岛屿将会被海水淹没。 生2:我爸爸的同学是气象局的工作人员,听他说,气候变暖会导致全球范围内气候混乱异常 ,加剧洪涝、干旱、高温等气象灾害。四川曾经连续40天高温干旱,很多庄稼都旱死了。人 们辛辛苦苦一年的劳动都白费了。农民没有收成,大家就没有粮食吃! 生3:我还从新闻里获知,南极的冰架也在崩塌,融化的冰雪会让海平面上升。 近几年发生了好几次大的海啸,很多沿海国家遭受了巨