九年级语文上册教案：自由朗诵——第1课时.docVIP

教 案 课程名称 语文 教师姓名 朱江超 授课班级 901 902 所在科组 语文组 2019——2020 学年第 一 学期  九 年级 《 语文 》上册教案 执教者：朱江超 上课时间：2019年9月 18日 上课班级：901、902 课时总时数： 7 课 题： 自由朗诵 教学目标： 1.了解朗诵的技巧，学会感情饱满地进行朗诵。 2.根据情境，进行朗诵练习。 3.培养口语表达能力和多角度思维的能力。 教学重点： 了解朗诵的技巧，学会感情饱满地进行朗诵。 教学难点： 根据情境，进行朗诵比赛。 教学方法： 朗诵法 教具准备： 多媒体课件 教学时数： 1课时 教学过程： 第一课时 一、活动准备 1.每名同学课外到图书馆（或上网）找寻一部分诗集，如《毛泽东诗词中小学生选读本》、《新诗三百首》等，然后挑选自己喜欢的诗歌，说说推荐的理由，准备组内交流。 2.小组内每人自选一首诗，先进行朗诵准备，标出 重音、停连、节奏、注意语气、语调、语速等。 3.组内朗诵，互相评价、交流，纠正错误的朗读方法，然后再次组内交流朗读，看看水平是否有所提高。 4.在小组朗诵的基础上，确定朗诵篇目，朗诵形式（如独诵、双人朗诵、齐声合诵或多人轮诵，也可配乐，配视频朗诵），推荐选手进行排练，准备参加班级组织的诗歌朗诵比赛。 5.班委会做好比赛的准备工作： （1）制作节目单；（2）推举评委，制定评分细则； （3）推举主持人，准备简单的串词；（4）安排比赛程序； （5）确定奖励方案，准备小奖品等。 二、举办班级朗诵比赛 朗诵比赛注意事项： 朗诵者应注意表情、语气、动作等； 评委应把握评分标准，做到客观、公平， 观众应集中注意力，认真倾听，适时给予掌声鼓励。 评分办法： 本次朗诵比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个朗诵选手朗诵完毕后，评委当场进行分析评分。 统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为朗诵选手最后得分。为使公平公正，前三位的朗诵选手统一打分，从第四个朗诵选手开始亮分。 奖项设置： 班级设一二三等奖。一等奖1名，二等奖3名，其余的为三等奖。 评分标准（百分制） 1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（20分） 2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（30分） 3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（30分） 4．表现形式活泼、新颖，富有创意。（20分） 三、诗歌朗诵比赛题目。 1.将进酒 2.雨巷 3.我用残损的双手 4.相信未来 5.热爱生命 6.再别康桥 7.蜀道难 8.死水 9.理想 10.祖国啊， 我亲爱的祖国 11.雷电颂 12. 沁园春 长沙 四、活动总结 参加班级诗歌朗诵比赛后，可由选手发表自己对所诵读诗歌的见解。以帮助同学们对这些诗歌的理解。 感谢各位评委嘉宾的到来！ 感谢班委会的辛苦工作！ 感谢 同学们的精彩呈现！ 感谢诗歌，让我们今天享受这文化的盛宴！声音的盛宴！ 五、作业设计： 1、自己搜集诗歌。 2、自己练习朗诵。 板书设计： 朗诵比赛题目 1.将进酒 2.雨巷 3.我用残损的双手 4.相信未来 5.热爱生命 6.再别康桥 7.蜀道难 8.死水 9.理想 10.祖国啊， 我亲爱的祖国 11.雷电颂 12. 沁园春 长沙 活动反思：