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教师学习普通话心得体会范文（2篇） 教师学习普通话心得体会(范文一) 说文明话，做文明人!普通话是教师的职业语言，为了进一步提高我校教师 的普通话水平，顺利通过省语言文字的验收工作，在各级领导的关心支持下，× 月×--×日有幸参加了县教育局在一小举办的为期两天的普通话提高培训班，感 觉受益匪浅。 第一、培训班上市语言文字办公室×主任为我们深入浅出、幽默诙谐的讲述 了普通话的概念及其有关的理论知识。她的课亲切自然、耐人寻味，她的学识及 成长经历更是让我佩服，所以在学习时我学的非常专心，通过学习不仅让我学到 了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话 又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。 第二、我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说 话习惯。 第三、要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、多读、 多听、常总结、多练习。多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识;多 记就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。多读就是多出声阅读些带 拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗 暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。多 听就是多听电视节目主持人专业的播音;常总结就是把遇到的好方法和难把握的 声调及时整理下来，以便在日常的练习中灵活运用。多练就是多坚持用普通话进 行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。 总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们一线教师来说是一次难得的促进 教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习， 为创建文明和谐的校园做出自己应有的贡献。同时也希望大家一齐努力学好普通 话。 教师普通话学习心得体会(范文二) 普通话是我们中国的国语也是教师的职业语言,为了大力提高全园教职工的 普通话水平,为了迎接省普通话的测试评估工作,园领导组织开展了全园老师的普 通话培训与测试。 ××年的下学期,我园再次掀起了学习普通话的热潮,办公室里随处都能听到 老师练习的声音,到处都可见老师们拿书津津有味看的情景.我在练习过程中发 觉，除了苦练，还有一些做法值得借鉴。 (一)学习过程中的体会 第一，教师之间互相练说。在同一办公室，一位老师读，其余老师边听边指 出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音。如 “挠, 饶,扰”这三个字音，逐的发音,我始终弄不清楚，有一次我在办公室练读的时 候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说笑笑的过程中，我对 这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。 第二，师幼互动。即老师在督促幼儿说普通话的同时，幼儿也督促老师,为 教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗读时不大注意 平、翘舌音的区分，从我认识到师幼互动这一举措之后，我发现小朋友在朗读时 特别注意把音读准。一次，我在讲故事时，故意把知道的知读成了平舌音， 一个小朋友立即站起来说：老师，你把‘知’读错了.我当时表扬了这位小朋 友，并感谢他敢于为老师指出错误。就这样，所有的小朋友更认真的听故事了, 也更认真的去寻找错误了。 第三，亲子练习。晚上，我在家里练习读单、双音节词。女儿听我读得很认 真，兴致勃勃地对我说：妈妈，你真好，我们来比赛我一听，乐了，女儿也对 说普通话产生了兴趣，还想和我比一比，这不正是我所期望的吗?于是，台灯下， 我们母女俩认真地读着、听着.看着孩子可爱的笑脸，我思忖着：我和女儿用普 通话沟通是那样自然，谁说普通话防碍表达? 第四，录音对照。这个方法也是我从女儿用复读机学习英语受到的启发。一 天，女儿听完英语磁带后，用复读机的跟读功能在练习说英语，我立刻想到，这 是练习说普通话的好方法，它可以及时发现自己在朗读过程中的错误。还可以把 自己朗读的文章录下来,可以从中发现好多不足之处。比如,语速,发音等等。 (二)说普通话的体会 上学的时候,说了三年的普通话，毕业以后来到工作岗位上,作为老师的我 也一直再努力的使用普通话,坚持与幼儿使用普通话,坚持与家长使用普通话,但 是同事们之间,似乎就不是很注意了，通过这一学期,我们提高了认识,普通话就是 与任何人沟通的语言,我们坚持与同事之间的交流使用普通话,坚持与家人也使用 普通话.再普通话的学习使用过程中,我们要起到宣传普通话的带头作用。 总之,说普通话是我们每个人的义务与责任,尤其是做老师的我 ,再学习普 通话的过程中,我们学习