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高校低碳校园建设的意义和途径 【摘要】高校是教育和生活为主的教育机构， 应充分发挥人才培养、科学研究、社会服务的功能和 优势，围绕节能减排的任务和低碳经济发展的内涵要 求，找准对接的结合点和切入点，以推动自身可持续 发展为目标，以建设低碳校园为抓手，服务于节能减 排工作和低碳经济发展。 【关键词】低碳校园，建设，低碳经济，发展 一、高校低碳校园建设提出的依据 为应对全球气候变化问题，世界各国都将发展低 碳经济视为首要任务。中国也明确指出“将继续坚定 不移为应对气候变化作出不懈努力” ，积极发展低碳经 济。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五 年规划纲要》提出“绿色发展，建设资源节约型、环 境友好型社会。”国家的政策还强调要加强公共机构节 能减排。 “低碳”意指较低（更低）的温室气体（二氧化 碳为主） 的排放，“低碳校园”代表着更健康、 更安全、 更自然、更返璞归真的进行人与自然的学习与活动。 高校“低碳校园”的建设已成为不可逆转之势，目前 世界范围内众多大学都已开始加入了构建低碳校园的 行列。而我国的高校低碳校园建设尚没有明确具体的 减排目标、策略以及技术支撑体系，低碳校园的规划 和建设还处于酝酿阶段。加快“低碳校园”建设势在 必行。 二、低碳校园建设的意义 高校是教育和生活为主的教育机构，应充分发挥 人才培养、科学研究、社会服务的功能和优势，以建 设低碳校园为抓手，服务于节能减排工作和低碳经济 发展 （一）高校是推行低碳生活良好平台。低碳理念 的宣传与教育是高校义不容辞的责任。现如今，低碳 经济的发展还尚处在起步阶段，高校低碳校园建设， 能发挥优势资源，通过多种途径、多种手段的宣传教 育形式，引导学生开展低碳生活理念、养成低碳生活 习惯，不仅能身后影响着在高校生活的每一个将来成 为社会中坚力量、重塑社会价值观的学生，还能通过 他们将低碳生活的理念和行为推广到单位、家庭、社 区，乃至辐射到全社会，对传统生活理念产生影响和 冲击，营造良好的低碳生活氛围。 （二）是建设资源节约型社会和推进金经济发展 方向转变的有力助手。以建设低碳校园作为建设生态 文明、加快教育发展方式转变、促进教育科学发展为 主要思路，顺应经济社会发展的方向，加强低碳、节 能、减排方面的科学研究，为构建学科结构合理、资 源配置科学、办学特色鲜明、低碳高校运行的科学发 展模式提供重要的理论创新成果的支持，因此强化了 理论对实践的指导作用。 三、低碳校园建设途径 （一）树立大学生“低碳认识”。 低碳生活理念，应该渗透到生活的每个 ‘一小时’， 正如吃饭、喝水、工作、休息一样，应该融入生活本 身。大学生作为具有较高觉悟和文化素质的公民群体， 是未来中国社会发展的主要力量，同时又是人类环境 的保护着、创造者，因而是否懂得如何保护环境和解 决环境问题，将直接关系到中华民族的长远发展。 （二）开展校园“低碳教育”，做好“低碳宣传”。 高校应开展形式多样的低碳校园建设宣传活动， 将低碳教育纳入学生的课程内容，积极开展低碳技术 的科研和时间，增强师生节约能源资源意识，倡导低 碳、健康、节约的生活理念，使低碳生活转变为每一 位师生的自觉行为。开设与低碳理论和知识相关的教 育专业，着力培养低碳经济发展所需的各类实用型、 创新型专业人才，同时将低碳教育纳入大学生四象之 争理论课程的范畴， 提高学生低碳意识。 通过校园网、 校报、广播、电视、橱窗、邮箱、讲座等多种渠道开 展低碳环保宣传教育和知识普及工作。 （三）推进校园低碳节能技术改造。 高校应根据本校的实际情况，积极开展既有建筑 的节能改造工作，特别应优先开展低成本或无成节能 节水技术改造，尤其是对能耗水耗巨大的建筑，制定 技术经济合理的方案。 应用风光互补、 职能照明系统， 对中央空调、锅炉、水泵、电梯等较大功率用电设备 安装变频控制器等节电装置，是同 T5 灯管或 LED 等 节能灯具、 节能电器等。 运用 IC 卡浴室收费系统、 绿 化灌溉系统、中水回用系统等手段提高水资源利用率。