冀教版三年级语文(上册)((全册))教(学)案.pdfVIP

. . . . . 冀教版三年级语文上册全册教案 1、《走进大自然》 教学目标： 知识与技能： 1、正确认读本课 7 个生字，正确书写 11 个生字。 2、有感情地课文，背诵课文，了解课文的主要内容。 过程与方法： 1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。 2、展开讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 情感、态度与价值观： 向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。 教学过程： 一、创设情境、激情引入 1、先板书“大自然” , 指名学生读。引导学生交流自己对大自然 的了解。 2、利用多媒体课件展示大自然中神奇的自然景观， 多姿多彩的花 草树木，调皮可爱的鸟兽虫鱼……给学生以整体感知大自然的美 妙神奇。 3、师：看过之后，你最想说些什么？做些什么？ （学生畅所欲言。） 4 、师：美丽神奇的大自然多么令人神往， 今天就让我们一起走进 大自然吧！ 5、完成课题，齐读课题。 二、初读课文，自学生字 1、学生自由读诗，做到不多字，不少字，正确流利。 2、出示文中的生词，先指名认读，后开火车读。 3 。理解词语。 4 、分自然段读课文，听者给予评价。 三、分步解读、品悟诗情 1、引导学生再读课文， 边读边想， 读完课文后，给你留下了什么 样的感觉。 学习参考 . . . . . 2、引导学生交流读后的感受。 3、引导学生抓住自己观点的支撑点， 即文中语言文字的品位与理 解。 （1）、第一小节讲的是孩子们怎样走进大自然。 可以引导学生想 象在走进自然的过程中，孩子们会看到什么？听到什么？摸到什 么？闻到什么？……体会他们欢快愉悦的心情。抓住“追着…… 追着……追着……”进行品位，体会孩子们走进自然的急迫而热 切心情。 在此基础上进行感情朗读，读出孩子们走进自然的欢快、愉悦、 急迫、热切的心情。 （2）、第二小节讲的是孩子们投身于自然。 引导学生抓住“扣醒 山石”、“访问花瓣”、“网住斑斓的秋天”等词语体会在孩子 们眼中，山石、花瓣、秋天都是具有生命的，是他们的朋友，他 们对这些大自然中的朋友充满了向往与追求。 进行感情朗读。 （3）、第三小节讲的是孩子们融入自然。 在前两小节的感情基础 上直接引导学生进行感情朗读，通过多种形式的读来抒发自己对 大自然深切的爱。 4 、回顾全文，美读中品位，达到背诵。 四、记忆字形，指导书写 2 《火烧云》 教学目标： 知识与技能： 1、认识本课的 12 个生字， 学会正确书写 11 个字。能正确理解文 中的生词。 2、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。 3、理解课文内容， 了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异， 体会作者 丰富的想象力。 4 、摘抄课文中的优美词句，积累语言。 过程与方法： 1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。 学习参考 . . . . . 2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 3、继续学习搜集、整理资料的方法。 情感、态度与价值观： 激发学生热爱自然