新人教版七年级数学上册第二章精选《整式的加减》同步提升训练.docxVIP

《整式的加减》提升训练 1.化简求值：，其中. 2.有理数在数轴上的位置如图所示，化简：. 3.已知多项式的值与字母x的取值无关，试求多项式的值. 4.已知小明的年龄是m岁，小红的年龄比小明的年龄的2倍少4岁，小华的年龄比小红的年龄的还多1岁. （1）求这三名同学的年龄的和； （2）当时，这三名同学的年龄的和是多少？ 5.（河北中考）嘉淇准备完成题目： 化简：.发现系数“”印刷不清楚. （1）他把“”猜成3，请你化简：； （2）他妈妈说：“你猜错了，我看到该题标准答案的结果是常数.”通过计算说明原题中“”是几？ 微专题2 与整式加减相关的新定义问题 方法指导：新定义问题，即给出一个新的数学符号标记，规定一种新的运算规则，并按新规定的运算规则进行计算.解题的关键是看懂规定的运算，将新规定的运算转化为整式加减运算问题，在转化过程中，要特别注意括号的作用. 6.定义新运算：，则=_________. 7.现规定，则___________. 微专题3 利用数轴去绝对值符号化简 8.已知有理数在数轴上的位置如图所示，化简的结果是（ ） 9.已知有理数在数轴上的位置如图所示，化简：_________. 10.有理数x，y在数轴上的位置如图所示，化简：. 11.已知有理数在数轴上的位置如图所示，试化简：. 12.若x，y为非零有理数，且，化简：. 类型1 整体代入 方法指导 整式的化简求值中