《和朱元思书》课堂实录整理.pdfVIP

与朱元思书 师 : 同学们，《论语》当中说“有朋自远方来”？ 生 : 不亦乐 (yu è) 乎。 师 : 不亦乐（ l è）乎。今天台下来了好多老师，知道老师们到这里来做什么 吗？ 生 : 来听我们上课。 师 : 哦，来听我们上课，好，来，请坐。老师在这里告诉大家呀，所有的老师 今天就是来帮助大家解决问题的。 师 : 今天我们一同走进一个人，走进他写的一篇山水小品。 （配乐: 流水、鸟鸣的声音）自然当中听一听流水的声音，听一听鸟鸣的声音， 平复一下在这个物欲横流的社会当中纷扰的心。在前面我们跟随着郦道元欣赏 了三峡的优美风光；在陶弘景的笔下我们感受到了山川之美；在一个月夜我们 与大文豪苏东坡，在一个明亮的月夜，享受了空明澄澈。今天我们再回到 1500 年前，同南朝梁文学家吴均一起走进富春江，感受山水之美，今天我们一同学 习《与朱元思书》（板书课题：与朱元思书）来，用我们最响亮的声音读一读 课题。 生齐读：《与朱元思书》吴均 师 : 看到这个题目之后有疑问吗？ 生 : 这个意思呢，是与朱元思写信，所写的内容。 师 : 好，请坐，这是一封书信，是不是？信的内容会写什么呢？你觉得信的内 容 会 写 什 么 ？ 生 : 对 友 人 的 问 候 。 师 : 我们平时在写书信的时候，是不是也在跟自己的朋友说一说近来所做之 事，近来的心情是不是呀。好，请坐。这篇文章距离现在已经很久远了，仅留 下了 144 个字，其他内容无从考究。那我们来看今天的 144 个字是什么内容？ 我们今天有三个小活动，（出示课件：走进一个人，诵读一篇文，感受一份 情）一同走进一个人，诵读一篇文，感受一份情，学习文我们必先识其人，看 一下吴均（出示课件：吴均，字 叔庠 ，南朝梁文学家 。其文体清拔有骨气，谓 为吴均体 ，因私撰《齐春秋》被梁武帝而招致焚毁免职，从此寄情山水，避世 退 隐 ） ， 读 一 读 。 生 : 齐 读 课 件 。 师 : 吴均，注意老师标示红色字体部分，字叔庠，南朝梁文学家。因为他的写 作文体清拔有骨气，所以后人很多人都在模仿着吴均的这种写作方式，形成了 一种文体叫吴均体。吴均因为私自撰写一本书，叫《齐春秋》被梁武帝焚毁， 自己也遭到了贬职，从此寄情山水，避世退隐。我们也学过他的一首诗《山中 杂诗》来给大家读一读这首诗。 （展示课件：《山中杂诗》山际见来烟，竹中 窥 落 日 。 鸟 向 檐 上 飞 ， 云 从 窗 里 出 。 ） 生 : 读 课 件 师 : 好，请坐。这是在山中写了山中的景色，我们看诗的后一句“鸟向檐上 飞，云头窗里出”鸟儿快乐地飞上屋檐，云儿从窗里就出来了，物物相融。宋 代的朱熹曾经说过 （出示课件：凡读书，必须要读得字字响亮，不可误一字， 不可少一字，不可多一字，不可倒（ dǎo）一字，多诵数遍，自然上口，久远不 忘。——（宋）朱熹） 凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一 字，不可多一字，不可倒一字，多诵数遍，自然上口，久远不忘。那么，这一 节课老师也有三个小要求 （出示课件：读准——读熟——读背） 读准，读熟， 最 后 我 们 读 背 ， 有 信 心 完 成 吗 ？ 生