小学6年级语文教案： 第15讲 写作之展开想象的翅膀.docVIP

PAGE 1 PAGE 14 / NUMPAGES 14 中国领先的中小学教育品牌 辅导教案 学员姓名： 学科教师： 年 级：六年级 辅导科目： 语文 授课日期 ××年××月××日 时 间 A / B / C / D / E / F段 主 题 第15讲 写作之展开想象的翅膀 教学内容 1、欣赏优秀的想象类作文，了解想象作文的写作要求。 2、能够根据所给的素材展开合理的想象，运用联想法写出有创意的作品。 教法指导： 教师用导入环节，做趣味互动，与学生通过圆的联想，找到与想象作文相关的特点，进行探索思考。可PK、讨论，激发学生互动、探索的兴趣。 2、结合上节课课后预习，完成练习。可以合作，生与生相互讨论、探索，也可PK，谁说的最准确。比一比谁是答题王！ 写作文常常需要想象，而丰富、合理的想象，能使文章生动活泼、内容充实，容易感染读者。例如，你看到一个圆，你会想象到什么呢？一个台湾的小朋友是这样想象的： 圆的联想 圆是我哥哥的眼镜，我哥哥只要戴上他那眼镜，就像是一个很有学问的博士。 圆是我家的镜子，只要我们看到它，就可以把服装整理好：每天打扮、整理仪容都少不了它。 圆是我们经常用的盘子，要是没有盘子，我们吃饭装菜就会很麻烦。 圆就是地球，要是没有地球，我们人类也不会存在，更不会有生物存在，所以我们要保护地球的生态环境。 圆是太阳，假如没有太阳，世界就没有亮光，万物也不能生存。 圆是幸福快乐的象征，我喜欢张口大笑，像个圆。 在这里，小作者从两条线索来写圆，一条线是形状，从圆联想到眼镜、镜子、盘子；另一条线是圆与人的关系，地球、太阳，一个比一个大，对人的生活都非常重要。结尾更妙，把圆说成是幸福快乐的象征，甚至连自己喜欢“张口大笑”也与圆联系起来，趣味盎然，令人忍不住也要开口大笑。这篇想象作文，文章虽短，却写得很生动，很有情趣。这就是想象作文的一种写法。 你看到一个半圆，会有怎样的想象呢？你也尝试写几句吧： （日出、日落、半个月亮、小狗的鼻尖、帽子、雨伞、宇宙飞船、时空隧道、碗、水塘、哆啦A梦的圆肚子、吐出的舌头等） 教法指导： 1、专题知识梳理模块，请大家采取灵活的策略来处理本部分。由于本讲课程学生还未学过，是新授课程课，讲解时尽量放慢速度，力求学生都能听懂，可适当延展难度，但不要过难。 2、如遇学生基础好，已经熟知想象作文的，老师可采用回顾式、分组PK式、思维导图式、提问式等方式进行知识梳理。注意由于学生年龄段不高，知识梳理时尽量多使用一些联想式、图画式和简单、直白的语言，便于学生理解。 3、知识梳理中，教师注意：侧重细致讲想象思路和假设想象。 4、注意和学生的交流互动，每个知识点讲完，随时关注到学生的反应。及时调整自己的讲授语言。其余部分，可根据课堂学生程度和进度，略讲。 【知识梳理】 一、仔细感受、多多观察 1．观察周围尽可能看到的所有事物，捕捉典型材料。 我们的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。其实，平常的小事也可写出新意来。写出新意最重要的是选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序、认真观察。 动用多种感官，丰富写作素材。 心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观察。观察不只是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。 填写观察记录，养成观察习惯。 观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为教师，除了指导观察的顺序、教给观察的方法外，还应制作一份观察记录，指导学生填写。每周交流一次，评选班级的“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。 二、想象思路 以《卖火柴的小女孩》为例，小女孩五次擦燃火柴