25、好的故事 教案.pdfVIP

课题 25、好的故事 课型 讲读课文 授课 2课时 时间 1.了解作者，掌握课文中“综、锦、萍”等12个生字和新出现的词语。 教学 2.理解课文，找出体现故事“美丽、幽雅、有趣”的句子读读。 目标 3.朗读课文，对于难懂的词语，要联系上下文理解句子。 4.学习作者美好的人生信仰和执着的人生追求。 教学 重点 理清课文结构，整体感知“好的故事”。 教学 难点 通过文本体味文中描述的意境，感悟作者的情感。 第一课时 教学 1.了解作者，掌握课文中“综、锦、萍”等12个生字和新出现的词语。 目标 2.熟读课文，理清课文结构，整体感知“好的故事”。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、话题导入 在鲁迅先生的许多文章中，有很多处写梦境，而梦里 导入 大多写到的是故乡情景，可见鲁迅先生的故乡情节是心中 （）分 自然的情愫，并非偶然。本文也是一篇和故乡有关的故事， 钟 一个充满美好梦想的故事。今天，我们大家一起来走进鲁 迅先生，走进鲁迅先生的内心世界，走近他心中那好的故 事…… 【课件1：课题】（板书：好的故事） 二、写作背景 【课件2】 《好的故事》是《野草》中比较突出的一篇散文诗。 新课 教学 作于 1925 年，当时全国大众在中国共产党的领导下开展 （ ）分 着一系列的革命运动。在封建军阀段祺瑞统治下的北平， 学生在了解鲁迅 钟 更是一片黑暗。在这样的背景之下，鲁迅蔑视黑暗，憧憬 的基础上来学习鲁迅 光明。十月革命的胜利和五四运动的精神鼓舞着他，虽说 的文章，会对文章有更 中国当时是黑暗的，但他坚信胜利的曙光就在眼前。《好深刻地理解。 的故事》就作于这样的背景之下。 四、初步感知 本课词语在平常 1.读课文，学习掌握文中出现的重点词语。【课件3】 出现得较少，因为这篇 膝髁：骨头上的突起，多长在骨头的两端，也指大腿骨或 文章的写作时间是 膝盖骨。 1925 年，离现在比较 伽蓝：佛寺。 久远，许多说法和现在 皱蹙：蹙：收缩。皱着眉头，眯眼睛。形容不满的神态。 不一样了。所以，有必 瘦削（xu ē）：形容身体或脸很瘦。 要拿出时间把这些词 霓色：虹的一种。 2. 再读课文，小组合作，简析本文结构。 语弄明白。 【课件4】 （1—3）在昏暗的夜，朦胧中，“我”看到一个好的故事。 （4—11）具体描述了这故事的美丽、优雅、有趣。 （12）“我”从梦中回到现实，‘我’总记得这一篇好的 故事。 3. 读梦境一部分，看着梦里都有些什么？ （板书：梦境 乌桕、新禾、野花…… 农夫、村妇、村 女…… 天、云、竹……） 小组合作，把文章 五、研习探究 （小组交流，