初中作文指导打开心扉.ppt

打开心扉，让心灵说话 —— 心理描写片段指导 心理描写 : 指对人物在一定环境中思 想活动的描写。 心理描写能直接剖析人物的内心 世界，向读者展示人物的思想性格， 因此，心理描写也是刻画人物形象， 展示人物精神世界和思想品质的重 要方法之一。 我的心情很复杂。可是上一堂公开课，是一次难得的 学习交流机会，我既高兴又担心，这堂课能否上好？ 我左思右想，最后，有了信心。 今天天气真好，走进校园的那一瞬间，我不禁 思绪万千：上一堂公开课，我可真幸运！这是 一次难得的学习机会。可是这堂课能上好吗？ 我班的孩子们会怯场吗？这堂课该不会变成我 的“独角戏”吧？望着那如洗的天空，我的心 渐渐淡定，要相信孩子们，他们一定会和我一 起努力。是的，一定会的！ 这时我等得有些慌了，心想：妈妈究竟 去哪了呢？她为何这么晚也没回来呢？ 也许去姥姥家了，也许碰到同事了，也 许 …… 我摇摇头真的不敢想下去了。 —— 选自《等待的滋味》 招法一 : 内心独白法 内心独白，即人物自己表白的内心活动 1. 我 心想 : 芥末是什么东西 ? 我一定要一探究竟 . ---- 石万里《盗芥末那点儿事》 2. 我 心想 : 那人到底走没走 ? ---- 程祥月《窃果记》 3. 我躺在床上 心想 : 爸爸知道会很伤心吧 ? 他会不会把 我逐出家门 ? 会不会扒了我的皮 ? ---- 董春慧《偷来的爱》 4. 映入眼帘的画面令我 怦然心动 : 全场一折 , 这也太划 算了 , 我好想买呀 , 可妈妈明令禁止不许充值 , 这可怎么 办好啊 ? ---- 常珈铭《偷充游戏币》 运用内心独白法把“紧张”表现出来 “语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕 自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及 格，很是伤心。” 招法二 : 梦幻描绘法 梦幻描绘法：即借助梦境幻觉来反映内心世界的 方法。 幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在 特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或 声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到 的，如果将这些内容详细准确地描绘出来，就是 当时人物内心的最好写照。 我提心吊胆， 仿佛看到 爸爸打我时举起的手掌， 又 仿佛听到 妈妈的怒骂声 . —— 常珈铭《偷充游戏币》 我心里无比激动， 好像听到 春雨过后流淌的河水， 又 好似看到 万里晴空中灿烂夺目的光芒。 —— 学生练笔 运用梦幻描绘法把“紧张”表现出来 “语文课开始了，老师把批好的试卷 发了下来。在拿到试卷之前，我紧张 得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到 手以后，我一看不及格，很是伤心。” 招法三 : 环境衬托法 环境衬托法： 即用对周围环境及景物的描 写来反映人物的心理。 不同的心情看相同的景物时，会产生 不同的感受，因此，人的眼睛能根据自己 的心情，随主观感受选择景物。把这些在 特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充 分表现人物的心理状态。 今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的 月季花开得也格外美丽 …… ____ 《我被评上了 三好生 》 一切景语皆情语 雨，淅淅沥沥的，依旧在下。 风，呼呼啦啦的，仍然 在刮。 天地间，一片苍茫。在这泥泞的小路上，依然 只我一个人，如同茫茫大海上一叶无舵的扁舟，漫无 目的地游荡着。 ____ 《这天 , 我回家晚了》 试运用环境描写反映这段话中人物的心情 “语文课开始了，老师把批好的试卷发了 下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命， 就怕自己考砸了