维护消费者权益教学设计[]8.pdfVIP

《维护消费者权益》教案设计 ●○教案目标 知识与技能：通过教案使学生了解《中华人民共和国消费者权益保护法》保障我国消费者 的权利；理解《消费者权益保护法》的重要法律地位。 过程与方法：通过课下调查探究，课堂情景设置，如汇报、表演等形式，培养学生自主学 习能力、归纳能力、理解和分析能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的 能力。 情感、态度、价值观：通过课堂教案及课下探究，初步培养学生的维权意识、自我保护意 识，勇于依法维权。 ●○教案重点和难点 教案重点 1、探究汇报：维护消费者的合法权益 2、教师点拨：维权的途径和消费者协会受理消费者投诉程序及方法 3、情景表演：消费维权，你说我说 教案难点 培养学生知法懂法和提高自身素质的意识及增强自我保护的能力。 ●○教案手段 多媒体 ●○教案方法 调查法、互动式教案法、探究式教案法 ●○课时安排 1 课时。 ●○教案准备 1、设计调查问卷，专门成立六人小组进行问卷调查——“消费面面观” , 了解学生的维权 意识。 2、把全班同学分成衣、食、住、行四组。每组同学调查探究两个问题，即本组的侵权案 例和如何维权。选出各组的记者代表和律师代表，准备汇报。 3、将调查或搜集到的资料和图片制成课件；编排小品 4、印发《中华人民共和国消费者权益保护法》 ●○板书设计 二、维护消费者权益 掌握消费知识、法律知识 1. 炼就一双“慧眼” 做聪明的消费者 学会理性消费 2. 维护权益的途径 不成 不成 向有关行政部门申 与经营者协商 请求消协调解 诉或提请仲裁机关 仲裁 不 成 向人民法院提起诉讼 1 / 5 ●○综合设计思路 教案环节 教案活动设计 设计意图 学生小品——《倒霉的“上帝”》 设置学生身边发生的 ①请你帮帮李华，他的哪些权利受到侵犯了？ 事件场景，激发学生思维 ②上面这种场景中，李华会有何感受？ 小品导入 ③面对这种情况，他可以通过哪些途径加以解 的兴奋点，并让学生迅速 决？ 进 入 课 堂 状 态 ， 以 达 到 “温故而知新”的效果。 结合时政话题，丰富 过渡 2011 年“ 315”主题为“消费与民生” 学生的课外知识。 第一组──调查 服装行业 的记