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生活需要法律 第四单元第九课 法律在我们身边 学习目标： 1 、全面 感受 法律的重要性，初步 树 立 尊重法律、敬畏法律、遵守法律 的 意识 。 2 、初步 培养 用历史的、发展的观点 认识法治化进程的 能力 。 3 、 理解 生活需要法律， 了解 法律的 产生和本质以及法治的进程， 理解 法治的内涵和意义。 《老年人权益保 障法》 活动一：生活与法我链接 《环境保护法》 《义务教育法》 我推荐，我守护 我为大家推荐的法律是《 》 如果没有了它 …… 每一部法律都是应生活的需要 而制定和颁布的，又对生活加 以规范和调整。 活动一：生活与法我链接 活动一：生活与法我链接 情景剧：法律在你我身边 法律已经深深地嵌入我们的生活 之中，渗透到社会的方方面面。 活动一：生活与法我链接 活动一：生活与法我链接 2. 到了上学年龄，父母必须送 我去上学。 1 . 刚出生时，父母要为我申办 户口，还可以为我申办身份证 。 3. 我未成年，父母有责任抚养 和教育我。 4. 一般情况下，年满 16 周岁， 才能就业。 5. 年满 18 周岁，我才能享有选 举权和被选举权。 6. 年满 18 周岁，我必须接受祖 国的挑选，依法服兵役。 7. 劳动者享有平等就业和选择 职业、取得劳动报酬、休息休 假等权利。 8. 父母年纪大了，我们必须赡 养和扶助父母。 A. 劳动法 B. 宪法、选举法 C. 婚姻法、老年人权益保护法 D. 户口登记条例、居民身份证法 E. 未成年人保护法、义务教育 法 F. 未成年人保护法、劳动法 G. 宪法、兵役法 H. 婚姻法、未成年人保护 法 活动一：生活与法我链接 法律与我们如影随形，相伴 一生。我们一生都享有法律 规定的各项权利，同时必须 履行法律规定的各项义务。 活动二：法治脚步我探寻 合作探究： 1. 原始社会没有法律，人们靠什么调节人际关系？ 2. 法律是在什么情况下创制？创制法律的目的是什么？ 法 治 ？ 神 治 活动二：法治脚步我探寻 本 质 原始社会，人们用习惯来 约束自己的行为，借助神 灵的力量来判定是非善恶。 法律是统治阶级意志的体 现，是统治国家、管理社 会的工具 , 也是调整社会 关系，判断是非曲直 , 处 理矛盾和纠纷的标尺。 国王的判案是不是“法治”？为什 么？ 春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。 忽有人来告发，使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人 却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。 ...... “什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。 “我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自己的父亲， 即犯国法，犯法则死 ! ”国王说道。 可怜的告发人被揪出去杀了。 用 君主至高无上的权力 作为判 断是非的标准。有法律而无法 治，其本质是 “人治”。 活动二：法治脚步我探寻 中华民族法制文明史上也涌现出过许多 秉公执法、惩恶扬善的历史人物。 活动二：法治脚步我探寻 活动二：法治脚步我探寻 法治就是依法对国家和社会事务 进行治理，强调依法治国，法律 至上，要求任何组织和个人都要 服从法律，遵守法律，依法办事。 法治的内涵、要求 你期待的法治国家是什么样的？ 政府： 法院： 社会成员： …… 依法行政、依法治国、为人民服务 公平审判，维护法律尊严 人人守法 活动二：法治脚步我探寻 活动二：法治脚步我探寻 全面推进依法治国的总目标： 建设中国特色社会主义法治体系， 建设社会主义法治国家。 党的十九大报告进一步把坚持全 面依法治国确定为新时代坚持和发展 中国特色社会主义的基本方略之一。 近年来，我国推进法治建设 采取了诸多举措，你能尝试说一 说吗？ 活动二：法治脚步我探寻 《中华人民共和国刑法修 正案（九）》自 2015 年 11 月 1 日起施行。 加大惩戒腐败力度，重大 贪污犯罪规定“终身监 禁”，严格规定行贿罪从 宽处罚条件。 政治清明 考试作弊已入刑 ——《刑法修正案九》 《中华人民共和国刑法 修正案（九）》把考试 作弊纳入刑法，自 2015 年 11 月 1 日起执行。