生物学高考解题指导选择题解题技巧 课件 通用.ppt

2. 因过程相同而误导 例 6. 研究表明某小动物体内有 a 种蛋白质 则以该动物为食的某动物体内蛋白质种 类数有（ ）。 A. 大于 a 种 B. 小于 a 种 C. （ 10%~20% ） a 种 D. 不能确定 例 7. 狼体内有 a 种蛋白质，兔体内有 b 种 蛋白质，狼捕食兔子后，狼体内的一个 细胞中蛋白质种类最可能有（ ）。 A. 大于 a 种 B. 小于 a 种 C. （ 10%~20% ） a 种 D. 不能确定 D B 上述两题都是以动物的消化和吸收来推 测蛋白质数量，同学们容易由第一题误 导出第二题答案。 三 . 选择题的设疑置惑与应对方法 1. 混淆概念：通过混淆相关概念，或利 用学生对某些概念的模糊和片面的认识 来设疑。 例 1. 下列有关水稻的叙述，错误的是 A. 二倍体水稻有二个染色体组 B. 二倍体水稻经秋水仙素处理，可得 到四倍体水稻，稻穗、米粒变大 C. 二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可 得到三倍体水稻，含三个染色体组 D. 二倍体水稻的花粉经离体培养，可得 到单倍体水稻，稻穗、米粒变小 D 2. 表述绝对化：绝对化的表述大多是错 误的，但也有少数是对的。选项中的 表述绝对化时，往往具有迷惑性，做题 时，应从逻辑角度、语法角度等去分析 例 2. 下列关于光合作用的叙述正确的是 A. 叶片从幼到老，光合作用强度不变 B. 森林或农田中植株上部叶片和下部叶 片光合作用强度有差异 C. 光合作用强度是由基因决定的，因此 是固定不变的 D. 在相同的光照条件下，各种植物的光 合作用强度相同 B 3. 思维定式：不要受思维定式的制约， 解题时要用发散式思维。 例 3. 新生儿小肠上皮细胞通过消耗 ATP ， 可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半 乳糖，这两种物质分别被吸收到血液中 的方式是（ ） A. 主动运输、主动运输 B. 内吞、主动运输 C. 主动运输、内吞 D. 被动运输、主动运输 B 4. 误联因果：因果关系有两种：一是题干本身 具有因果关系；一是选项本身具有因果关系。 例 4. 用一定量的甲状腺素连续饲喂正常 成年小白鼠 4 周，与对照组比较，实验 组小白鼠表现为（ ） A. 耗氧量增加，神经系统的兴奋性降低 B. 耗氧量增加，神经系统的兴奋性增强 C. 耗氧量减少，神经系统的兴奋性降低 D. 耗氧量减少，神经系统的兴奋性增强 B 5. 变式迷惑：通过变换试题的表现形式， 如文图转换、图文转换、变式图或通过 新情景的干扰来增加试题的迷惑性。 例 5. 上图表示一项关于生长素的研究实 验，以下哪一项关于实验结果的叙述 是正确的？（ ） A.M 长得比 N 长 B.N 长得比 M 长 C.M 弯向一侧而 N 不弯曲 D.N 弯向一侧而 M 不弯曲 A 6. 无图考图：这类试题要求学生具有较强的空 间想象能力。平时一定要加强读图识图分析能 力的培养和训练。 例 6. 离体的叶绿体在光照下进行稳定光 合作用时，如果突然中断 CO 2 气体的供 应，短暂时间内叶绿体中的 C 3 化合物与 C 5 化合物相对含量的变化是（ ） A.C 3 化合物增多， C 5 化合物减少 B.C 3 化合物增多， C 5 化合物增多 C.C 3 化合物减少， C 5 化合物增多 D.C 3 化合物减少， C 5 化合物减少 C 7. 前后矛盾：有些选项由两个或两个以 上的分句组成，其中部分句子是正确的 也正因为如此，其迷惑性明显增大。 例 7. 受抗原刺激后的淋巴细胞（ ） A. 细胞周期变长，核糖体活动增强 B. 细胞周期变长，核糖体活动减弱 C. 细胞周期变短，核糖体活动减弱 D. 细胞周期变短，核糖体活动增强 D 8. 支不符干：选项本身是正确的，只是 因为不符合题意而不能成为正确答案。 例 8. 两种鼠 A 和 B 生活在不同的环境中， 从 A 、 B 中选择等量的鼠用于实验，研究 其渗透调节功能。选择的鼠重量、年龄 都相似，将它们置于相同的环境条件下， 饲喂等量的食物，但不喂水。实验结果 如下表，分析该表可知： 项目 物种 A 物种 B 代谢得到水 81 80 体内散失水 90 168 粪便含水量 2 20 A. 鼠 A