苏科版九级物理能源与可持续发展教案.pdfVIP

能源与可持续发展 [ 设计意图 ] 能通过具体事例， 说出能源与人类生存和社会发展的关系。 1、人文型目标：能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系；尝试对环境温 度问题发表自己的见解；了解核能的优点和可能带来的问题；了解世界和我国的能源状况。 2、意识型目标：对于能源的开发利用有可持续发展的意识。其中“了解核能的优点和可能 带来的问题”既是现象型目标又是人文型目标。有用能量转化和守恒观点分析物理现象的意 识；通过能量转化和转移认识效率。 从《课程标准》来看，本节的最终目标是让学生形成对能源开发利用有可持续发展的意 识，其他目标都是为了这一终极目标服务的。这一终极目标又为学生形成对包括社会问题在 内的各方面问题的可持续发展意识奠定了基础。 3. 物理学与其他自然科学的交叉与综合 我们在物理学中研究的每一个问题、每一种物质，在现实中都不是孤立的物理问题，都应 该是包含理工各个学科的综合问题，物理问题仅仅是问题的一个方面。太阳的构造及能量释 放、煤的形成、生物质能、世界产石油地区、太阳能热水器等等，这些问题除了涉及物理、 化学、地理、天文、生物等学科，同时还涉及环境科学、生态科学、材料科学等问题。通过 对这些问题不同侧面的阐述、讨论，使学生形成综合运用科学知识的意识。 4 、与知识的综合相对应的是探索知识、解决问题的方法论的综合。 本节教材中运用了一些方法手段来解决问题，在讨论能源与可持续问题时，同时运用了坐 标图象、数据分析、图片展示方法手段。它可以使问题更直观、更形象、更趣味、更容易被 学生所接受。 教材中已经给出的各种问题：分析白炽灯释放内能的去向，讨论提高效率的可能性；调查 你周围使用能源中的不安全因素及其对环境的影响，提出几种可行的改进措施。 [ 教案目标 ] 1．知识与技能 认识能源消耗对环境的影响。 2．过程与方法 通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。 3．情感、态度与价值观 通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有 节能意识、环保意识。 初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展 意识，能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。 有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任 感。 [ 教案重点和难点 ] 能量转化与效率，能源与可持续发展 对效率的认识 [ 教具和学具 ] 演示课件、图片、 [ 课前准备 ] 布置学生预习本节课内容，上网查找有关本节课的内容，进行相关记录。 [ 教案过程 ] 1 / 7 教案阶段 教师主导 学生主体 点评 与时间分 配 一、引入 上节课我们已 新 课 （5 经讲了能量转 分钟） 化的基本规律 这节的内容 , 现 在同学们来回 忆一下 , 在历史 能量转化不会凭 发展的长河中 , 空产生，也不会 人类在能量转 凭空消失 化规律方面的 进步历程是怎 么样的呢 ? 通过教师举 例让学生对 本节课产生 同学们对上节课的 兴趣，有利 内 容 掌 握 得 还 不 于新课的引