五年级下册数学教案 体积和体积单位 冀教版 (11).docxVIP

《正方体的体积》教学设计 教学目标 知识与技能 ： 理解并掌握正方体体积的计算方法。 过程与方法： 利用长方体体积公式得出正方体体积计算公式；运用正方体体积计算公式解决一些实际问题。 情感、态度与价值观： 培养学生归纳推理，概括能力，初步渗透转化的思想，能运用正方体的体积计算解决一些简单的实际问题。 教学重点 : 掌握正方体体积的计算方法 , 解决实际问题。 教学难点 : 正方体体积公式的推导过程 教学准备：课件 教学过程： 一、复习导入 1、长方体的体积公式 2、一个长方体 , 长 7厘米 , 宽 4厘米 , 高 3厘米 , 它的体积是多少立方厘米 ? 3、正方体有什么特征？ 4、正方体和长方体有什么关系？ 二、探索体积公式、 1、一个长4厘米，宽3厘米，高2厘米的长方体，长缩短1厘米，高增加1厘米，此时的长、宽、高各是多少？变成了什么形状？ 你能求出他的体积吗？试一试。并说说你是怎么求出来的？小组交流。 （1）这个正方体可以看成一个长、宽、高都是 3 厘米的长方体，长方体的体积=长×宽×高，所以用 3×3×3 计算。 2、你是跟长方体的体积公式计算出来的。你能根据长方体的体积公式推导正方体的体积公式吗？正方体体积公式是什么？说说你的推导过程。小组交流。 （1） 师生共同总结正方体体积公式。因为正方体是特殊的长方体，当长方体的长、宽、高都相等时，长方体的长就是正方体的棱长，宽也是正方体的棱长，高也是正方体的棱长。所以正方体的体积=棱长×棱长×棱长。　　教师板书：正方体的体积=棱长×棱长×棱长　　 教师说明用字母表示V=a×a×a = a.a.a=a3　　说明：a3读作a的立方表示3个a相乘。　 3、我们来检验一下我们所探究的知识，求这个正方体的体积。 4、正方体是特殊的长方体，他们有很多相同点，如长方体和正方体都有底面，底面的面积叫做底面积。同学们想一想长方体或正方体的体积公式能不能用底面积表示呢？小组交流一下。 （1）长方体体积=长x宽x高，长x宽就是长方体的底面积，所以长方体体积还可以表示为底面积x高。 （2）正方体体积=棱长x棱长x棱长，棱长x棱长就是正方体的底面积，所以正方体的体积还可以表示为底面积x高 （3）教师总结：长方体（或正方体）的体积=底面积x高，如果用S表示底面积，上面的公式可以写成V=Sh. 5、学习例5 （1）读题 (2)说一说先求什么，再求什么？ （3）独立完成，汇报。 三、练习巩固 1、判断正误并说明理由。 2、一个正方体,它的棱长是2m,它的体积是多少? 3、家具厂订购500根方木，每根方木横截面的面积是2.4平方分米，长是3米，这些木料一共是多少立方米？ 独立完成，汇报。 4、一个长方体冰箱包装箱的底面积是0.25平方米，体积是0.4立方米，这个包装箱的高是多少米？ 高等于什么，你是怎么想的？ 四、总结 你有什么收获？