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太平天国-导学案 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 第11课 太平天国运动（1851--1864） 第一阶段：自主预习案（1课时） 第一：研读目标及重难点。（3分钟） 心中有目标，学习有方法。 教学目标： （1）知识与过程目标： ①结合太平天国的形势图，了解太平天国运动主要史实，如金田起义、永安建制、天京事变等； ②通过情景再现比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，培养学生分析问题能力与列表归纳能力。 ③通过对比分析太平天国运动与以往农民战争的区别，了掌握太平天国运动在新的阶段时所表现出来的新特点。从发展史看运动失败之因及教训 史论结合评价太平天国运动，培养学生分析、提炼材料能力。 情态目标 ①通过学习，使学生认识到农民对中国革命和建设的重要作用，从而关注农民、关注农村；使学生明白我国解决“三农”问题的迫切性和加强社会主义新农村建设的重大意义 ②认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，体会农民阶级的局限性， [重点]:比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》；太平天国运动失败之因及教训 [难点]：太平天国运动的新特点；辩证看待农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 第二：独立学习，完成学案。 （20分钟） 【自学导航】 静心、独立、快速、高效 一、萌发理想：人间天国梦（背景） 据导言和课本第一段总结太平天国运动的背景，回答为什么太平天国运动是鸦片战争炮声的回声？ 根本原因： 直接原因： 外部原因： 洪个人因素： 思想来源： 二、追求理想：打造天国梦（兴起与巩固） 1. 天国辉煌--兴起与全胜 结合p54页形势示意图，通过地图归纳起义过程；定都后面临严峻的军事形势，为此采取哪些措施？分析措施的目的意义。 金田起义--永安建制 ---定都南京 --北伐 西征 -- --- ---- 重建核心 ---- 名称 北伐 西征 时间 目的 经过及结果 意义 2、制定纲领--巩固 ①重点突破：结合课本55与56页前后期的两个纲领分析纲领的目的、内容、如何评价两个纲 领？ 三、感悟理想：天国梦毁 1.转折-----天京变乱 据p56页第一段与学思之窗分析天京变乱是偶然还是必然？原因及影响是什么？ 2.重振江山及后期防御战 ①军事及政治改革 军事：选用将领 内政 ：颁布具有 色彩的《 》 ② 后期防御战 攻破江北大营、三河镇大捷、江南大营 东征失败之因 。攻陷安庆 3、失败1864 天京陷落 第三：小组合作、解答疑难。 【对学、群学】（5分钟） 学法指导：对无法完成的问题，先同桌对学，然后再组内群学。(小组长要起到领学的作用，整理记录讨论结，以便求助于老师) 第二阶段：课堂展示（1课时） 一、【检查自学、巩固基础】。（10分钟） 小组长把自学阶段的疑难问题提出来，由其他小组回答，然后教师明确答案。 二、【合作探究、探究疑难】（20分钟） 学法指导: 1先进行自主学习，然后组内讨论探究。2、组长负责把讨论结果进行整理，要求书写规范、条理清晰、语言表达准确。3、副组长把未解决的问题记录下来4、要求学生脱稿展示，仪表大方、语言流畅，尽量用普通话。5、其他组进行补充，并进行点评。 反思理想：品评天国梦 合作探究（一）：结合情境分析前后期纲领 情景一：小官吏：众人看好了，这是天国颁发的《天朝田亩制度》。根据这项制度，尔等以后都有田耕，有饭吃，有衣穿，有钱用，尔等再也不愁饥寒，不愁欺压，尽可以享福了。 大牛：太好啦！我终于有自己的田地啦！ 二狗：是啊！以后我耕地、老婆翠花纺织！吃不完的粮食拿到街上去卖，还能添些家业。 黑皮：想得美！告示上规定生产出的粮食留足口粮，其余上交圣库，再由圣库平均分配！ 二狗：哟，自己花力气种的粮食，却要给别人？罢了，我不如省省力气，粮食够吃就可以了。 黑皮：是啊，谁有心思多种粮食呀。再说，现在成天打仗，天国哪有时间和精力去分田呢？ 二狗：唉，不管怎么说，咱们能分到自己的田地，有吃有穿，就比以前强。咱们也该满足了。 牛：对！我也要参加太平军！保护天国分给我的田地！ 情境二：几年后…同样在天京街头，一个太平军在张贴告示《资政新篇》，几个平民聚拢过来，边看边议论： 甲：兴办近代企业？邮局是干什么的？什么是火