高中小说知识储备 课件 通用.pptVIP

（小说）知识储备 授课教师：李亚权 单元学习重点： 这个单元学习中国现代小说和外国小说。 中国现代小说发韧于五四时期。它继承了我国 古代小说的优秀传统，又吸收了西方小说的创作经 验，富于民族特色和现代意识。外国小说反映了世 界各民族的社会生活、文化思想。随着时代的发展 形成了各种流派，涌现出许多优秀的作家。 学习这个单元，要注意欣赏小说的人物形象和 语言。欣赏人物形象，要分析人物性格的丰富性及 其发展变化，注意情节、环境与人物的关系。欣赏 小说的语言，要品味语言的内涵，学习作者语言运 用的技巧，鉴赏作者不同的语言风格。 小说的定义： 文学体裁的一种，以刻画 人物形象为中心，通过完整的 故事情节和环境描写来反映社 会生活。 小说的三要素： ②塑造人物的方法：肖像描写、心理描写、行动描写、 语言描写、环境描写和正面描写、侧面描写等。 ③情节分为：开端、发展、高潮、结局四部分，还 有的包括序幕和尾声。 ④环境包括：自然环境和社会环境。 人物、情节、环境描写。 ①人物：外貌、语言、神态、动作、心理 · · · · · · 小说的分类： ①按反映生活的规模、容量大小和篇幅长 短可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说、 小小说。 ②按小说描写的特定内容分为言情小说、 武侠小说、侦探小说、科幻小说、纪实小说 等等。 ③按表现形式或手法分为诗体小说、章回 小说、书信体小说、意识流小说等等。 小说的命题方式： ①以主人公命题，如《孔乙己》。 ②以故事发生的地点命题，如《荷花淀》。 ③以主要事件命题，如《林黛玉进贾府》。 ④以贯穿全文的构成情节的细节命题，如《药》。 ⑤以故事发生的时间或背景命题，如《夜》。 小说的叙述方式： ①第一人称叙述方式，叙述人出现在作 品中，叙述自己的所见所闻，并对人和事件 表示自己的态度和评价。 ②第三人称叙述方式，叙述人不在作品中 出现，而是用第三者的口吻叙述作品中的一 切。 鉴赏现当代小说的角度 ： 我们可以从多种角度来观照现当代 小说。比如：从时代生活与主题演变的 角度；从人物塑造、情节设计和细节提 炼的角度；从作家的主体意识、评价生 活的眼光和艺术个性的角度；从创作方 法、文体意识、风格流派和语言特色的 角度，等等。 中国现当代小说与中国古代小说之比较： 现当代小说是指五四新文化运动以来的小说。 在语言上，现当代小说以现代白话文取代了文言文或文 白夹杂的古代白话文；在形式上，现当代小说以借鉴西洋的 小说格式取代了中国古代小说的章回、话本、笔记体的格式。 当然，最根本的区别还在于观念和意识的不同。古代小说， 即使是含有大量民主精神的优秀古典小说，总体上仍与封建 社会的意识形态联系在一起。它们总不忘归结为所谓的“分 久必合，合久必分”的历史循环论、忠孝节义的封建伦理观、 生死轮回的宿命论等观点，结尾又总跳不出“大团圆”和因 果报应的窠臼。现当代小说则不同，在把握生活的眼光上首 先要求贯注现代的理性精神和人文精神。现当代小说通过生 动的艺术形象，体现了对人的尊重，对“国民性”的反思， 对民族复兴的热望，对现代文明的期望。“文学即是人学”。 《祝福》预习思考： ①《祝福》小说结构上运用了怎样的顺序，请简 述。 ②祥林嫂是怎样一个人物？她的悲剧产生的原因 是什么？ ③小说中描写了几次“祝福”？在小说中起什么作 用？ ④小说在描写人物方面主要运用了什么描写？ ⑤小说是如何通过环境描写来表现主题的？