七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章7.2节奏与旋律教案新人教版.pdfVIP

7.2 《节奏与旋律》 课 题 《节奏与旋律》 课时安排 共（ 1 ）课时 ( 二 ) 在集体中成长，课标 P11 第 2.1 正确认识个人与集体的关系，主动参 与班级和学校活 课程标准 动， 并发挥积极作用。 有团队意识和集体荣誉感， 感受学校生活的幸福， 体会团结的力量。 1. 通过参与小组讨论，概括自己的节奏与集体旋律的关系； 2. 通过材料分析，用自己的话说出如何排解角色冲突带来的烦恼； 学 习目标 3. 通过归纳总结，阐述如何看待集体中的小群体。 教学重点 如何排解角色冲突带来的烦恼？ 如何看待集体中的小群体 教学难点 教学方法 阅读讲解法、讨论归纳法 教学准备 多媒体 课前作业 自读教材 ，完成基础训练填空题 教学过程 教学 二次备课 课堂合作交流 环节 （修改人： ） 说一说： 1. 你在不同集体中的不同角色，承担的责任； 2. 这些角色会发生冲突吗？ 2. 当这 些角色发生冲突时，你是怎么处理的？ 总结归纳： 集体是人们联合起来的有组织的整体。集体是有层次的，有大集体、 小集体之分。在我们的学校，学校是大集体，班级是小集体。在我们 环 的班级，班 级是大集体，小组是小集体。我们每个人都生活在各种各 节 样的集体中。扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 一 一、自己的节奏与集体旋律的关系 (1) 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时， 我们就可以顺利地融入集体。 (2) 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时， 为了保持旋律的和谐， 我 们需要调整自己的节奏。 活动二：角色冲突 思考 P67 探究与分享： 小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？ 为什么 ? 环 （1）如果你是小倩， 请你为同学们作出解释， 为什么要给校长写信？ 节 （2 ）如果你是小鑫，为什么故意报错自己的班级？ 二 （3）小鑫的做法，会有什么后果？（对个人、对班级） 二、为什么会产生角色冲突？ ①我们同属于多个集体，每个集体都有自己的旋律； ②当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就 可能给我们带来烦 恼。 活动：寻 找小群 体 【关键词】 足球兄弟 争端 处分 七年级 (1) 班的小明足球踢得很好 , 在他的带动下 , 班里其他 5 位男生 也对足球产生了浓厚的兴趣。他们几个常聚在一起 , 谈足球、谈学习 , 放学写完作业便一起踢球。只要学校组织足球赛 , 他们几个肯定上 , 而 且是班级的顶梁柱 , 为班级取得好名次立下了汗马功劳。 环 三、如何排解角色冲突带来的烦恼？ 节 (1) 我们通常会考虑自己更关 注哪个集体，或在其中的角色和责任的 三 重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 (2) 当遇到班级、 学校等不同集体之间的矛盾时， 我们应从整体利益出 发，自觉地让局部利益服从整 体利益，个人利益服从集体利益。 (3)