物理集体备课.pdfVIP

陈家镇中心学校初中部 集 体 备 课 记 载 理化生教研组 时 间 2013 年 3 月 11 日 地点 办公室 主 讲 人 刘应容 备课内容 测量物体的密度 参加人数 8 人 主 讲 人 发 言 其 他 教 师 意 见 教学目的： 1、 通过实验，进一步巩固密度的概念； 2、 使学生更熟练地使用天平测量物体 教师刘凡德： 的质量； 教学的目的、 重点和难点明确、 得当。 3、 学会量筒的使用方法。 教学重点： 教师廖超： 1、 学习用量筒测量不规则固体的体积； 质量的概念不但在物理中很重要， 在 2、 用天平和量筒测量不规则固体的密 化学中也有重要的应用， 比如化学反应中 度。 的质量守恒定律。 教学难点： 用天平和量筒测量不规则固体的密度。 课 型： 探究性实验课 教学过程： 教师刘凡德： 一、首先讲解，如何用量筒测量不规则 许多学生都把“物质”与“物体”两 固体的体积 个概念混淆要注意讲清楚。 1、观察教材 P19 图 11.4-3. 2、测量方法： 教师刘凡德： A 、在量筒中装入适量的水， 读出量 这里要注意讲清楚物态变化时质量 筒中水的体积 V 1. 不变的情况。 学生对物态变化中质量不变 B 、将不规则固体用细线扎紧浸没在 存有疑虑， 因为此时体积往往有较大的变 量筒水中，读出此时量筒中水面对应的 化。 刻度值 V 2 . C、固体体积 V ＝V 2 －V 1 一、质量的测量 教师李昌同： 1、测量工具：天平、杆秤、盘秤、 讲天平构造时，注意讲砝码，毕竟天 电子秤。 平是用来把物体与砝码 “比质量”的。 2、托盘天平的构造： 也就是说，要讲清天平的原理。其实这也 引导学生观察托盘天平，并讲解其 是本节探究性实验 “练习使用托盘天平” 构造，为讲天平的使用做好准备。 的实验原理。 主 讲 人 发 言 其 他 教 师 意 见 3、天平的使用 ① 放：把天平放在水平台面上； 教师刘凡德： ② 拨：把游码拨到标尺的的零刻度 天平的使用分为六步，归纳得很好， 上； 便于学生记忆。 但要注意不要遗漏了天平 ③ 调：调节平衡螺母， 使横梁平衡； 调节的两大步骤，要单独讲清楚。 ④ 测：左物右码； ⑤ 读：砝码的总质量加上游码在标 尺上的读数； ⑥ 整：整理器材，砝码放回盒中。