组歌(节选)教师教案.pdfVIP

10. 《组歌》教案案 教案目标 ： 知识和能力目标：了解纪伯伦及其艺术风格；了解课文内容，领悟诗中拟人形 象的情感内涵领会两首诗的思想感情，学习借物抒怀的艺术构思 过程和方法目标：自主、合作、探究，品析文中意味深长的语句，理解诗中多 样化的拟人手法 情感态度和价值观：感悟诗作闪烁着的理性光辉，引导学生热爱自然、敬畏生 命 教案重点 ：1、反复诵读，感受诗作清丽流畅的语言风格 2 、深透理解文章的情感内涵 教案难点 ：分析诗中语意递进伸展的层次 教案方法 ： 诵读法 自读·点拨法 教案过程 一、新课导入 有一位诗人，美国前总统罗斯福曾称他“是东方刮起的第一次风暴，席卷 了西方，给我们西海岸带来了鲜花”。而他带有强烈东方意识的作品被称为 “东方赠给西方的最好礼物”。他就是黎巴嫩诗人纪伯伦。今天，我们就来欣 赏他的散文诗《组歌》。（板书文题、作者） 二、自学指导（一）——预习与交流 1. 指导学生积累字词。 （1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。 炽 (ch ì) 热 祷(d ǎo) 词 执拗 (ni ù) ． ． ． 俊俏 (qi ào) 衷(zh ōng) 情 馈 (ku ì) 赠 ． ． ． 憔悴 (cu ì) 真谛 (d ì) 天穹 (qi óng) ． ． ． 璀璨 (cu ǐ c àn) 镶嵌 (xi āng qi àn) 翱( áo) 翔 ．． ．． ． 长吁 (x ū) 短叹 千山万壑 (h è) 酷肖 (xi ào) ． ． ． （2）学生结合具体语境理解词义。 执拗：固执任性，不听从别人的意见。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 馈赠：赠送 ( 礼品 ) 。 真谛：真实的意义或道理。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。 镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。 海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不 变。 长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。 盛气凌人：傲慢的气势逼人。 1 / 4 2. 作者简介 纪·哈·纪伯伦 (1883 ～1931) ，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与 笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包括五首散文 诗，这里选的是其中两首 ( 另三首是《美之歌》《幸福之歌》《花之歌》 ) 。他 的散文诗充满浓郁的诗情和深刻的哲理，与印度诗人泰戈尔齐名，被并称为 “站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。 三、自学指导（二）——合作与探究 （一）感受形象，体验画面美 1. 自由朗读课文，发挥想象，将课文中的文字换成画面，然后用你自己的 语言描述你想象出来的画面。 【交流点拨】在《浪之歌》中，我看到了银白的浪花冲向海岸，与金沙铺 就的海岸合为一体，海岸上一下子凉爽了许多；在《浪之歌》中，我看到了海 浪亲吻海岸的情形，他们的情感是那样的细腻； 在《浪之歌》中，我看到了海岸陪伴美人鱼跳舞的情形，它的舞姿是那样 轻盈； …… 在《雨之歌》中，我看到了细雨洒向大地，大地开始呈现草色遥看近却无 的初春景象；在《雨之歌》中，我看到了一夜春雨之后，乱红摇曳，“花重锦 官城”的壮美景象； 在《雨之歌》中，我看到了干渴的禾苗饱饮甘霖时绿意盎然的情形； …… 2. 这两首散文诗中的“浪”和“雨” 各有什么特点？请在横线上添加修 饰语，说一说你的理解。 _______的浪？ _______ 的雨？ 【交流点拨】 热情洋溢、一往情深、无比忠诚、多情浪漫