植物的运动感性运动 课件 人教版.pptVIP

? （ 2 ）不同器官对生长素的敏感度不同： 根 ＞ 芽 ＞ 茎 ? 从上图可以看出： 生长素对 根 来说是在 10 -10 mol\L 时促进生 长最显著 生长素对 芽 来说是在 10 -8 mol\L 时促进生长 最显著 生长素对 茎 来说是在 10 -4 mol\L 时促进生长 最显著 请大家分析 : 横放植株 根 向地生长和 茎 背地生长 重力 作用 背地一侧生长素少 （ A 、 C ） 茎 → 生长慢 根 → 生长快 靠地一侧生长素多 （ B 、 D ） 茎 → 生长快 根 → 受到抑制 横向运输 （ 3 ）不同植物对生长素的敏感性不同 双子叶植物 ＞ 单子叶植物 一般来说单子叶植物如水稻小麦等对生长素不敏 感 , 而双子叶植物如很多种杂草却很敏感。 应用 : 在农业生产上可以用较高浓度的生长素 ( 或生长素 类似物 2,4-D) 杀死稻田麦田里的双子叶杂草 ) 充当 除草剂 2. 促进扦插的枝条生根 P52 练习拓展题 2 和 p51 探究实验 原理： 生长素可以刺激插条基部切口处薄壁细胞恢复分裂 能力，产生愈伤组织，长出大量不定根（不是刺激 根生长） ? （一）材料用具的准备 ? 1 、实验材料 ? 可以用杨、加拿大杨、月季的枝条或者根据当地特点选择 合适材料 ? 2 、 实验用具 ? 天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、长 素类似物： α— 萘乙酸（ NAA ）、 2 ， 4-D 、 IPA 、 IBA 和生 根粉等，可选其中的一种；所用药品包装说明上所列举的 其他材料。 ? 3 、 插条选择 ? 大树上的 1 — 2 年生枝条，但以一年生为最好，以 枝条中部 剪取的插穗为最好 ，插穗长 5 —— 7cm, 直径 1 — 1.5cm 为宜。 注意考虑对树木的保护。 ? 插条处理 ? （ 1 ） 枝条的形态学上端为平面， 下端为斜面 ? （ 2 ） 每一枝条 留 3 — 4 个芽 。所用枝条的芽的数量尽 量一样多，叶摘除。 （二）实验设计 ? 1 、选择生长素类似物 ? 2 、配制生长素类似物母液： 5mg/ml ? 3 、设置生成素类似物的 浓度梯度 ：将母液分别配 置为 0.2 、 0.4 、 0.6 、 0.8 、 1 、 2 、 3 、 4 、 5mg/ml 的溶液，贴上标签。 ? 4 、枝条处理方法： 浸泡法和沾蘸法 ，建议不同小 组采用不同的方法。 ? （ 1 ） 制作插条 ? （ 2 ） 处理插条： 分别用不同的方法处理。 ? 将制作好的插条，分成 10 组，每组不少于 3 个枝 条），分别将其基部浸泡在盛有 清水 和浓度为 0.2 、 0.4 、 0.6 、 0.8 、 1 、 2 、 3 、 4 、 5mg/ml 溶液的矿 泉水瓶中，处理几小时至一天。 ? （ 3 ） 培养插条： 10 组完全 相同 的水培装置，加 入 等量 的完全营养液，在 相同 的外界条件下，分 别培养经不同浓度生长素类似物及清水处理过的 插条，注意保持温度为 20 — 25 摄氏度。 ? 研究实验中可能出现以下问题，请同学们注意： ? ①分析不同插条的生根情况。 ? 不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等。 ? 都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端 生出不定根，而不是刺激根生长。不同的枝条可能生出的 不定根的数目多少不一样，如枝条上芽多，则产生的生长 素就多，就容易促使不定根的萌发。 ? ②分析与本实验相关的其他因素。 ? A 、温度要一致。 ? B 、设置重复组。即每组不能少于 3 个枝条。 ? C 、设置对照组。清水空白对照；设置浓度不同的几个实 验组之间进行对比，目的是探究α - 萘乙酸促进扦插枝条 生根的最适浓度。 预实验 （ p51) 记录表 李大爷的故事四则： ? （ 1 ）地里的杂草一天比一天高，这下可愁坏了李 大爷。为此他跑到农资站专门买回了 除草剂 。可 为了节省，李大爷没按说明稀释 5 倍进行喷洒，而 是配置 1/10 浓度撒在了田里。刚松了一口气，李 大爷却发现地里的杂草长的比以前更旺盛了。这 回可把李大爷气坏了，以为自己买了假农药，便 来到农资站，要求给个说法。如果你是农资站的 工作人员，应该怎样解释呢？