l六级上册语文第二单元备课.pdfVIP

6.怀念母亲 主备人：丁珊 辅备人：邱侠 教 案 目 标 ： 1、学会 8 个生字，准确认读课文中的生字词，能正确读写“真挚、 思潮起伏、朦胧、可见一斑”等词语，在语言环境中理解词语意 思 。 2. 能抓住关键词、句、段和日记，揣摩重点语句，感受课文朴实的 语言，感悟课文内容，对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之 情。 3、体会季羡林的思念祖国的情感，感悟爱国情。 教案重点： 引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感 悟，理解作者对生身母亲永久的悔恨之情。 教案难点： 引导学生从文字中去体会作者隐含的思想感情。 教法： 情景教案法：上课一开始，由以前学过的季羡林文章引出季 羡林，让学生默读，交流感受，为全文的学习奠定一个基调，使学 生尽快地融入到文本的探究中。另外，在学习完第 2 自然段之后， 整体回归文本的时候，让学生在感情朗读，调动学生情绪，更好地 表达对文本的理解。 学法： 朗读感悟法：叶圣陶老先生认为语文教案最基本最好的方法 就是读，课堂上我采用多种形式的读，如：指名读、自由读、齐 读、配乐读等，达到读中感悟、以读促悟，以读代讲的效果。课堂 中，通过各种形式的朗读训练，将学生完全浸润在文本的语言文字 之中，尽情地触摸、聆听、感受作者对母亲的深深的爱。让学生在 1 / 25 朗读感悟中提高语言的感受力，丰富语言的积累，受到情感的熏 陶，获得思想的启迪。 教案资源 ：多媒体课件 教案时间 ：两课时 教案过程： 第一课时 教案目标： 1、掌握本课生字新词。 2 、初读课文，重点学习 1、2 自然段。 3 、 有 感 情 地 朗 读 ， 让学生逐步深刻感受到作者对生身母亲永久的悔恨。 教案重难点： 让学生在朗读中逐步感受到作者对生身母亲永久的悔 恨。 教案过程：一、情境导入 1.( 出示一组季羡林老人的图片 ) 师：你们知道这位慈眉善目的老人 是谁吗 ?( 他就是“感动中国”的著名学者季羡林先生。 ) 出示简介： 我们五年级曾学过他的什么作品 ?今天让我们再次走近这位老 人，学习他的另一篇文章《怀念母亲》。 2、( 出示课题《怀念母亲》板书 ) 读出“怀念”的情感。 3、作者怀念的仅仅是生他养他的母亲吗 ?让我们一起走进课 文，看看课文写了什么内容 ? 一、谈话导入 2 / 25 1．了解作者。谁知道一般 “国宝”是指什么？（大熊猫）但是在北京 大学有一位九十多岁的老人，被人称为 “国宝”，他是谁呢？ 课件出示季羡林生平及主要经历。 2．呈现季羡林作品《永久的悔》片段： （1）课件出示： “当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的 时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在 棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开 了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣， 都比不上呆在母亲身边 ……” （2 ）学生默读，交流感受。 （3）出示课题。 季老的许多文章里都谈到了母亲，也都表达了这样的情感。 出示课题《怀念母亲》板书）读，读出 “怀念