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第三章 保护生物的多样性 备课时间： 2012 年 12 月 3 日 备课地点：实验室 备课成员：田龙 执笔人：田龙 教案目标 知识目标 1、能说出生物多样性所面临的威胁及主要原因。 2 、能说出我国主要的珍稀保护动植物及生存现状。 能力目标 1、通过资料分析或观看录像活动，培养学生的观察分析能力。 2 、通过合作讨论培养学生的合作探究意识。 情感、态度与价值观目标 1、关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生物的情感， 2 、培养学生形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，并真正付 诸于行动。 法律法规渗透 《中华人民共森林法》、《中华人民共共和国野生动物保护法》、 《中国自然保护纲要》等。 教案重点 1、了解生物的多样性面临的威胁及其原因。 2 、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实到行动中。 教案难点 1、分析我国生物多样性面临威胁的原因； 2 、如何将保护生物多样性意识落实到具体行动之中。 课时安排 1 课时 教案方法 1 / 6 先学后教，当堂训练 课型 新授课 教案过程 情境导入 我们知道“生物的多样性”不仅仅包括种类多样性，还包括基因的多 样性和生态系统的多样性。然而生物的多样性正面临着严重的威胁。那 么，如何保护生物的多样性呢？今天我们来学习——第三章保护生物的多 样性。 自学指导（ 0.5min） 1、能说出生物多样性所面临的威胁及主要原因。 2 、能说出我国主要的珍稀保护动植物及生存现状。 自学指导一：生物多样性面临的威胁及其原因（ 3min ） 学生带着以下问题自学课本 P93-94 1、教材从哪几个方面说明生物多样性面临的威胁？ 2 、说出我国主要的珍稀保护动植物有哪些？ 自学指导二：合作探究（ 5min ） 学生看书 P93 图 VI-2 《动物灭绝顺序石碑》，图 VI-3 《１７世纪以来 鸟类和哺乳类灭绝的数量》 讨论： 1、从这两幅图片中发现了什么？ （最终学生会发现：动物的灭绝速度是越来越快。） 2 、我国的生物多样性现状又如何呢？ （明确我国的生物多样性现状也不容乐观，许多生物都濒临灭绝。） 过渡：生物多样性面临威胁罪魁祸首就是人类自己，人类的许多行为 都使生物多样性遭受到威胁。物种的灭绝本来是一个自然的过程，但是人 为的活动却大大加快了物种的灭绝速度。物种一旦灭绝便不可再生。那么 造成生物多样性面临威胁的原因是什么呢？ 2 / 6 自学指导三：资料分析 学生看书 P95资料分析： 讨论： 1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？ （森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面湿度降 低，使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡，同时由于动物失去了栖息 地和食物，一些动物种类数量急剧减少，以致濒临灭绝。总结出：生存环 境的改变和破坏对生物多样性的影响。） 2 、你知道藏羚羊吗？是什么原因造成它濒临灭绝？ （掠夺式的开发利用（乱捕滥杀）使我国的生物多样性受到严重威胁， 我们要严厉打击非法盗猎分子对珍稀动物疯狂的捕杀。总结出：掠夺式的 开发和利用对生物多样性的影响。） 3、生活污水的排放，对水生生物有哪些影响？为什么会导致这种情 况？ （生活污水排入水体，大大促进了水体的富营养化，使藻类植物和其他 浮游生物大量繁殖。这些生物遗体被分解时，大量消耗水中氧气，并产生 有毒物质，从而导致鱼类和其他水生生物大量死亡，种类和数量锐减。总 结出：环境污染对生物多样性的影响。） 4 、水葫芦的疯长为什么会影响其它水生生物的生存？ （了解水葫芦的疯长使得其他水生植物和水生动物失去生存空间和营