2018小学语文教师资格证面试真题与答案.docx

2018 下半年 小学语文教师资格证面试真题 —— 《钓鱼的启示》 【面试考题剖析 ｜面试高分技巧 】 二、考题解析 【教学过程】 (一) 生活导入 教师引导学生思考生活场景： 1.买东西时，售货员多找了钱，你会怎么办 ?(学生自主回答 ) 2.考试时，监考老师有事走开了一下，你会作弊吗 ?(学生自主回答 ) 教师引导：今天我们要学的课文的主人公跟我们一样有过相似的经历，那他是怎样选择的呢 ?现在就让我们一起来 学习《钓鱼的启示》。 (板书：钓鱼的启示 ) (二) 整体感知，通读课文 1.学生选择喜欢的方式读课文。 要求：利用工具书，联系上下文，理解生字词，扫清阅读障碍。 教师范读，强调一些字词 (同音字、形近字、多音字 )。 “启示 ”是什么意思呢 ? (生回答：启示是启发指示，使有所领悟的意思。 ) (三) 深入研读，深入体会 1.课文写了一件什么事 ? 总结：课文写了 “我”小时候和父亲去钓鱼， “我 ”好不容易钓着了一条大鲈鱼，可父亲让 “我 ”把鲈鱼放回湖里。 “我” 从中受到终生的启示。 2.自由读课文 2、3 自然段，用横线画出 “我 ”钓到了一条什么样的鱼。你从这句话中读懂了什么 ?我和父亲当时心情 是怎样的 ? 总结： “我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 ”(板书：得意 ) 同学们再次一起怀着高兴的心情来读这句话。 3.我和父亲钓到这么大、这么漂亮的鲈鱼时，有一种欣喜、得意的心情，那 “我们 ”面对这么诱人的鱼时，做出了怎 样的选择 ?为什么父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我： “孩子，你得把它放回湖里去。 ”(板书：放鱼 ) 读一读他们的对话，想一想他们当时的心情。 (板书：委屈、沮丧 ) 总结：因为没有到捕捞时间。是啊，父亲盯着诱人的鱼，内心正经历着道德的考验，是把鱼留下还是放鱼。父亲最终选择了放鱼。 (四) 巩固提高 读了父亲告诫 “我 ”的话，你是怎么想的 ? 总结：懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。 (五) 小结作业 搜集关于道德修养的名言警句。 【板书设计】略 【答辩题目解析】 1.简述本课的教学思路。 【参考答案】 《钓鱼的启示》主要写了作者 34 年前的一天晚上和父亲好不容易钓到一条大鲈鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差 两个小时， 父亲竟让 “我”把鲈鱼放回湖里， 使“我 ”从中获得终生启示。 哲理性的文章对于小学生来说比较难懂， 因此首先在导入上我会用生活中的事件导入，然后让学生通过朗读课文思考文章中的主旨，但是我是通过具体的问题引导学生探 究学生对主旨的把握的。当学生对文章的主旨有了深刻的理解之后，我会再将问题引入到生活中，教导学生要做一个正直守信的人，将本课的情感进行升华。 2.结合文本谈谈什么是诱惑人的 “鱼”。 【参考答案】 这句话比较难懂，需要引导联系实际。 诱惑人的 “鱼 ”：吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉 ?? 包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。学校里考试，老师多给了分数，没人知道 ;买东西时，售货员多找了钱，是去归还，还是将错就错 ?过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等 ?与那条鲈鱼相似的诱惑人的 “鱼 ”，在我们的生活中的确会经常碰到。其实就是教 育我们做人的道理。 二、考题解析 【教学过程】 (一) 猜谜语导入 上课之初，教师出示课件：同学们猜有关动物名称的谜语。 像鱼不像鱼，终生海里居，远看像喷泉，近看似岛屿。 —— 鲸。 (二) 通读课文，整体感知 1.检查字词的掌握情况。在字音上注意 “滤 ”。在字形上引出 “肺 ”字，注意右半部分不要写成 “市”。 2.再默读一遍课文，边读边想，课文给我们介绍了鲸的哪些知识 ?勾画相关的语句。 3.请学生汇报课文都介绍了鲸的哪些知识。 学生汇报，教师板书。大家集体补充，理清文章的脉络。 教师根据学生交流情况板书。 第一自然段：鲸的体型 第二自然段：鲸的进化 第三自然段：鲸的种类 第四自然段：鲸的吃食 第五自然段：鲸的呼吸 第六自然段：鲸的睡觉 第七自然段：鲸的生长繁殖 (三) 精读课文，深入赏析 学习 —— 鲸的形体 请大家默读课文的第 1 自然段，看同学谁能准确地概括鲸的形体特征。 学生汇报、了解特点，学习说明方法。 课件出示： (1)不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 (板书：作比较 ) (2)目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 学生共同讨论句子，找到关键词语  “十六万 ”“两千 ”。( 板书：列数字  ) 教师再次出示句子，随后学生思考：  “它与书上的句子哪个更好，好在哪里呢  ?” 课件出示：目前已知最大的鲸很大很重，最小的