护理心理课程标准（2020年整理）.pptxVIP

学 海 无 涯 《护理心理学》课程标准 一、课程基本信息 （一）课程名称：护理心理学 （二）课程编码： （三）学分：2 （四）总学时：36（理论：30，实践：6） （五）授课学期：第二学期 （六）适用对象及层次：护理专业 本科层次 （七）先修课程：《护理学基础》、《护理学导论》 （八）后续课程：《内科护理学》、《外科护理学》 （九）课程性质 护理心理学是护理学和心理学相结合的一门交叉学科。护理学心理学 把心理学的系统知识和方法运用于护理领域中，研究和解决护理理论 和实践中的心理行为问题，包括各种病人的心理行为特点、各种疾病 的心理行为变化、干预方法及技术，因而也是护理学的一个重要分支。 护理心理学研究的是介于护理与心理学之间的课题。通过本课程的学 习，培养护生辩证唯物主义观，要求学生初步掌握心理学和护理心理 学的基本理论、基本知识和基本概念，掌握护理心理学的基本理论方 法和技术，使护生在临床工作能够按照心理-社会-医学模式思考和处 理临床问题。 二 、课程目标、教学中注意的问题 ;学 海 无 涯 （一）课程目标 1、知识目标 理解人的心理现象、发展规律以及人的社会表现。 理解心理、社会因素对健康的影响。 理解护理人员角色及其职业适应。 掌握患者的心理特征、心理需要以及对患者的心理进行护理。 掌握心理护理的基本技能，能够对各种患者进行正确的心理护 理。 2、能力目标 正确运用心理应对机制，提高社会适应能力和承受挫折的能力。 熟练运用心理护理程序，对护理对象进行心理护理。 学会运用心理咨询、治疗的理论和方法，对心理异常进行防治 及宣传。 学会运用心理评估技术，提高心理诊断、心理护理水平。 3 、思想目标 通过对普通心理的学习，形成对心理现象的科学认识。 通过对发展心理的学习，培养正确的心理发展观。 通过对社会心理的学习，培养积极向上的人生观。 通过对健康心理的学习，培养正确的健康观。 通过对护理人员心理和患者心理的学习，培养对护理职业的热 爱。 通过学习与实践，培养认真、严谨的学习态度和实事求是的作;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 掌握护理心理学的概念 掌握护理心理学的概念 掌握护理心理学的研究对象 掌握护理心理学常用的研究方法与研究方式 熟悉护理心理学的研究任务 熟悉护理心理学与现代医学及护理观 了解护理心理学的发展 了解护理心理学的相关领域及重要的心理学派别 2.教学内容 护理心理学概述 护理心理学的发展 护理心理学与现代医学及护理观 护理心理学的相关的主要心理学理论 护理心理学常用的研究方法与研究方式 3.重点： 3.1 护理心理学的概念 3. 2 护理心理学常用的研究方法与研究方式 4.难点： 护理心理学常用的研究方法与研究方式 5.学时分配 讲课时数：2 学时（理论） 第二章 心理学基础 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 6 熟悉个性化心理护理与共性化心理护理的比较 1.7 熟悉有意识心理护理与无意识心理护理的比较 熟悉心理护理的实施程序 了解心理护理在整体护理中的地位 了解评估病人心理问题、选择护理对策 了解护士的职业心态对实施心理护理的影响 2.教学主要内容 概述 心理护理的基本程序 3.重点： 心理护理与其他护理方法的联系与区别 心理护理的实施形式 心理护理的基本要素及作用 4.难点： 心理护理的实施形式 心理护理的基本要素及作用 5.学时分配 讲课时数：4 学时（理论） 第八章 临床各类病人的心理护理（一） 1.目的要求 掌握孕产妇、儿童病人及临终病人的心理护理措施 熟悉孕产妇、儿童病人及临终病人的心理特点及影响因素 ;学 海 无 涯 1.3 了解孕产妇、儿童病人及临终病人的心理评估方法和心理健康教 育 教学内容 孕产妇的心理特点与心理护理 儿童病人的心理特点与心理护理 临终病人的心理特点与心理护理 重点：孕产妇、儿童病人及临终病人的心理护理措施 难点：孕产妇、儿童病人及临终病人的心理评估方法和心理健康教 育 学时分配 讲课时数：2 学时（理论） 1 学时（实践） 第九章 临床各类病人的心理护理（二） 1.目的要求 掌握慢性病病人、术前、术后病人及急危重症病人的心理护理措 施 熟悉慢性病病人心理影响因素、术中病人的心理特点 了解慢性病病人的心理评估、术前焦虑与手术结果的关系 2.教学内容 2.1 慢性病病人的心理特点与心理护理