1.4 植物的一生(第三课时)教学设计(浙教版七年级下).docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 1.4.3植物的一生 教学目标 1.知识与技能目标： （1）了解芽发育的情况。 （2）知道顶芽与侧芽的生长关系。 2.科学、技术与社会的关系目标: 了解农业生产上的顶端优势及应用。 教学重点：顶芽与侧芽的生长关系。 教学难点 芽的发育过程是一个相对缓慢的、动态的、变化的过程，由于时间和空间的原因，会造成一些学生理解上的困难，这就需要教师设法利用一些手段(录像、教具、动画等）突破难点。 教学方法 实验与教学同步的方法 教学活动设计 一、探究：水稻种子萌发的最适温度和含水量 目的:通过对水稻种子萌发的条件的研究,进一步熟悉变量控制法在工业和农业生产上的应用。 （一）提出问题:有一水稻的新品种，要在工厂里育苗，如何获得它的最高萌发率？应怎样获得最适宜的条件？ (二）分析和假设:教师提供其它种子的最适温度和含水量，让学生确定实验的最低温度和最高温度，最低含水量和最高含水量。提出假设。 提示：(1)注意给定的条件,空气可以满足,如何可以控制才能得到最适宜温度和含水量？ (2)注意设置实验中的变量控制问题 (3)首先要查找有关资料，看看水稻其它品种的萌发温度，含水量是怎样的？(4)找到最低、最高温度；找到最低、最高含水量。 (5)分别给定区间内的不同点的温度，水分设计对照组，观察纪录。 (6)想一想能不能设水分、温度均为变量。 (7)设计好实验方案后，设