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小学语文句子类型归纳 一、句子及其类型 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其 组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么 样)”。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游 览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。 如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的 句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地， 请勿吸烟! 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用 感叹号。如：我们的生活多幸福啊! 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样， 语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一 个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换; 2、肯定句、双重否定句的互换; 3、陈述句、反问句、感叹句的互换; 4、直接引用和转述句互换。 【应考点】 “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在 动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并 在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相 转换，但意思不能改变。 【练习】 变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把” 字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把” 字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子 末尾。 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句) 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句) （二）陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘 (追问)的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一 种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号; 陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词， 句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。 【练习】 陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等， 句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯 定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意 思;变为感叹句直接加上感叹词。 他难道不是一个好人吗? 他真是一个好人啊! （三）肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对 的事实，语气更坚定有力。 【练习】 我必须去图书馆看书。(变双重否定句) (分析) 双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是 加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。 我不得不去图书馆看书。 （四）直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点; 二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的 和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 【练习】 (分析)该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称 “我”变成第三人称“他”。 (答案)王亮说，他要像李永那样关心集体。