人音版三年级音乐下册《一只鸟仔》教案.docx

小学三年级下册音乐 《一只鸟仔》教学设计 教学内容： 教学目标： 1、 学唱《一只鸟仔》 2、 演唱《一只鸟仔》 1、学习用听视唱结合学习歌曲《一只鸟仔》，引导学生认真仔细地聆听素材 统一，形象完美的音乐作品，有感情地唱好《一只鸟仔》。要求学生用亲切、跳 跃的声音演唱歌曲；引导学生表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。 2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体 验自己的情感， 3、通过乐器学习歌曲《一只鸟仔》，并用打击乐器为歌曲伴奏。增强学生学 习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 教学过程： 一、情境导入： 1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主 要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习前课内容：表演及唱。 3、竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏进行练习) 4、节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。 二、寓教于乐： 1、初听歌曲《一只鸟仔》，听后说说，这首歌曲给你怎样的感受？（听后学 生自由说） 再听歌曲，引导学生发现，在这首台湾民歌中出现了许多衬词和象声词，使 得这首歌曲听起来更加与众不同。 2、学唱歌谱（音组“5、6、1、2、3”） 1）教师慢速弹琴，学生轻声跟唱（二遍）（唱谱是不加下滑音记号，注意八 分休止符） 找出难唱的地方重点练唱 1 2）竖笛演奏《一只鸟仔》旋律 3）读一读歌词（重点读象声词，模仿出鸟的叫声） 4）轻轻地跟着范唱录音唱（二遍） 重点练唱： 2 3 │ 2 3 2 1 │2 0 5 5 │2 0 0│ 透 早 起来（伊嘟）拐 一下拐 2 5 6 │ 5 0 0 │ 哮啁 注意：唱出下滑音，且要唱得自然、唱好衬词和象声词，把歌曲生动有趣的 啁 爱鸟心情表演出来、在四分休止符“0”用 ⅩⅩ 拍手 3、识儿童玩鸟行为图 出示四幅儿童玩鸟行为图，请学生说说哪一些行为是对的？哪一些行为是错 的？为什么？ 作为少先队员我们应该怎样做（增强学生护鸟、爱鸟的环保意识） 三、创造表现： 分小组自己按照乐谱练习——分角色演唱和伴奏——展示——集体分角色 演唱和伴奏 四、完美结课： 鼓励与表扬，指出不足之处。 教学反思： 这是一首台湾儿歌，共有两段，每段都采用了象声词来形容一种小鸟的鸣 叫声和神态，使歌曲生动有趣。本课围绕着唱鸟、爱鸟、护鸟的主题，极大激发 了学生的内心情感，使他们充分融入到音乐中，用打击乐器为歌曲伴奏的能力。 这节课我采用了范唱加听唱法来教新歌，第一节课速度太快，没有很仔细地教学 生一句一句唱，只是在难点进行了范唱，歌词复杂的具有地方特色的民族歌曲对 学生来说有点困难，也没有做太多说明。听唱就是跟着录音唱，录音的速度快， 有的地方不太清楚，这样不利于学生的学唱。第一个班的学生很聪明，齐唱时效 果不错，可是对于把握台湾风格的衬词还是有点难度，让个别学生唱的时候还是 有一些问题的。所以我在给后两个班上课的时候改进了教案重点向学生介绍了台 2 湾风格的衬词。 3