部编版语文九年级下册《海燕》课时练习试题.docVIP

《海燕》课时练 年级：九 册次：下 单元一 一、语基达标训练 1．阅读下面语段，完成下列各题。 一堆堆乌云，像青色的火yàn( )，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的剑光，把它们xī( )灭在自己的深渊( )里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒( )游动，一幌就消失了。 (1)给语段中的加点字注音。 深渊( ) 蜿蜒( ) (2)根据拼音写汉字。 火yàn( ) Xī( )灭 (3)语段中有两个错别字，请找出来并改正。 “___________”改为“___________” “___________”改为“___________” 2．选词填空。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中______（号叫 呼叫 吼叫），跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧______（抱 卷 刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们______（卷 摔 甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠______（撕 砸 摔）成尘雾和碎末。 3．文学常识填空。 《海燕》是______在1901年3月写的《春天的旋律》的结尾部分，他是苏联作家，列宁称赞他是______，最著名的长篇小说是《______》，另外还有自传体三部曲《______》《______》和《______》。 4．下列加点字的注音和字形有误的一项是(　　) A．卷集(juǎn)　　 胆怯(qiè)　　 掠起(lüè) B．渴望(kě) 飞沫(mò) 振怒(zhèn) C．蠢笨(chǔn) 蜿蜒(yán) 火焰(yàn) D．苍茫(máng) 熄灭(xī) 翡翠(fěi) 5．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是(　　) (1)海燕像黑色的闪电。 (2)波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 (3)它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！ (4)大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 A．比喻　　比喻　　反复　　拟人 B．比喻　 拟人　 反复　 拟人 C．拟人　 拟人　 拟人　 比喻 D．比喻　 比喻　 拟人　 拟人 6．下面句子的主干，提取不正确的一项是(　　) A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(海燕飞翔) B．细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。(细菌发挥作用) C．队伍靠着闪电的光亮辨识路径。(队伍靠着光亮) D．最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。(最惹眼的是戏台) 7．下列各句中的破折号表示强调的一项是(　　) A．它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 B．它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！ C．这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！ D．海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 二、语用能力提升 8．下列句中加粗词语含贬义的一项是( ) A．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 B．雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 C．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 D．它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。 9．下列句中对修辞手法判定有误的一项是( ) A．海燕像黑色的闪电。（比喻） B．暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复） C．它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！（夸张） D．大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。（拟人） 10．下列对句中破折号的运用判断不正确的一项是( ) A．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜……（表示声音延长） B．海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。（表示解释说明） C．它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵……（表示转折） D．它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（表示递进） 三.课文内容回顾 11.这篇散文诗所要歌颂的是海燕的形象。歌颂海燕勇敢乐观的战斗风貌，那么为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等形象，这与写海燕是什么关系？ 12.“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”一句中主要运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？ ? ? 13.象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“海燕” 、“暴风雨”和“大海”，还有 “乌云、狂风、雷电” 及“海鸥、海鸭、企鹅”四类事物的象征意义。 ? 四、课内精彩阅读 阅读《海燕》，回答问题。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌