部编人教版五年级数学下册教学工作计划 11.docx

五年级数学下册教学工作计划 一、教学计划内容要求： （一）、教学目的和任务 本学期我所任教的五 1、五 2 班重新打乱编班所组成的新班，大部分的学生学习态 度都很端正，有着良好的学习习惯。但通过这几天观察，大部分学生上课时能积极认真 听课，但举手发言和讨论问题意识较差。也从其他科任老师或者老教师初步了解整体的 学习情况，部分学生学习认真态度端正，是可培养的好苗子。但也存在一些学习成绩特 别差的学生。所以本学期将在保证基础学习的基奠上，继续挖掘优生的学习内驱力，成 为学会学习的、主动研究的数学新人。但从上学年的成绩情况看，学生的存在明显的两 极分化，后进生还占先对比较大一部分。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教 学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。这一册教 材包括下面一些内容：观察物体（三），因数与倍数，长方形与正方体，探索图形，分 数的意义和性质，图形的运动（三），分数的加法和减法，打电话，折线统计图等。 （2）、本册教材教学重点和难点 教学重点 因数与倍数、长方体与正方体、分数的意义与性质、分数的加法和减 法等是本册教材的重点教学内容。 教学难点 长方体和正方体、 约分、通分以及分数和小数的转化、分数的加减等。 （三）、各单元教学目标重点和难点 单元名称 的 平 面 图 形画 出 面、上面观察到的 （1）空间图形的 不 同 摆 放 方式 的 平 面 图 形 还原 立 平 面 和 立 体想 象 小。 体图形。 来 找 出 被 遮挡 住 的小立方块 面、侧面、上面观 正面、侧面、上面 1 （1）掌握既是 2 的倍数，又是 5 的 倍数的特征。 （1）理解因数和 （1）掌握2、3、5 们 之 间 的 相互 依 奇数、偶数、质数 （2）探索 3 的倍 存的关系。掌握找 和合数的概念。知 数的特征. (3)正确判断一个 常 见 数 是 质数 还 是合数 （1）用长方体和 正 方 体 的 体积 和 表 面 积 解 决实 际 问题。 （2）体积和容积 的 计 量 单 位之 间 相互换算。 （1）应用分数的 基 本 性 质 解决 简 单的实际问题。 （ 1 ） 建 立 单 位 “1”的概念；建 立 分 数 单 位的 概 念；分数与除法的 会 比 较 分 数的 大 小。 （2）掌握找两个 2 （2）能比较熟练 关系。 数 最 大公因 数 和 最 小 公倍数 的 方 法。 （3）掌握分数与 （1）用数学语言 描 述 物 体 旋转 的 过程，会在方格纸 上 画 出 简 单图 形 旋转 90°后的图 形。 减 混 和 运 算的 顺 （1）运用分数加 序 和 计 算 方法 以 减 混 合 运 算解 决 及 带 有 小 括号 分 实际问题。 （2）能应用加法 的顺序及算法。使 运 算 定 律 使一 些 一 些 分 数 加法 计 分 数 加 法 计算 简 算简便。 便。 （1）认识单式折 （1）体会折线统 （1）能根据折线 统 计 图 进 行简 单 的 数 据 分 析、 判 线统计图，了解其 计 图 中 “ 点 ” 与 特点。 “线”作用。 3 （1）解决问题策 略 的 多 样 性及 运 用 优 化 的 方法 解 决问题的有效性。 知识，体会分类、 学 生 通 过 梳理 形 数形结合、归纳、 成知识网络。 推理、模型等数学 思想。 （四）、教材浅析 本册教材内容包括：观察物体（三），因数与倍数，长方形与正方体，探索图形， 分数的意义和性质，图形的运动（三），分数的加法和减法，打电话，折线统计图等。 空间几何图形方面知识点较多，较抽象，分数也占相当大一部分。 （5）、教学中要注意的一些问题 1、明确教学目标，使教学更加有针对性。 2、注意体现学生的主体性，调动课堂气氛，让学生积极踊跃参加到课堂教学活动 中。 3、精讲多练，让学生多练习，作业及时批改，及时校对。 4、多加强对差生的指导，提高学困生的成绩。 4 5、在数学教学中给学生渗透一些基本的数学思想及方法 （6）、教学中德育思想的渗透方法 1、注重培养学生良好的学习品质。 2、结合教材渗透爱国主义教育。 3、教育过程中启蒙辩证唯物主义教育。 （7）、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。 1、多运用多媒体技术，因材施教，突显学生的主体性，培养学生的思维能力。 2、培养学生积极回答的习惯，“善待”学生的提问和回答。 3、数形结合：充分把一些抽象的“形”用数的形式展现出来，帮助学生理解数学问题。 4、建立宽松、自由、平等的师生关系。 5、导入时设置悬念来提高小学生的数学兴趣。 6、采用积极鼓励的评价方式。 （8）、教学中需要准备的教具和学具 多媒体课件、实物教具、直尺 （九）、教学进度安排表 课时 2 5 25 3 11 4 16-17 17-18 8、数学广角