人教版小学四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教学反思范文.docxVIP

（封面） （封面） 人教版小学四年级语文下册《蝙蝠和雷 达》教学反思范文 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校 《蝙蝠和雷达》是一篇浅显易懂的科普课文，课文层次清楚，大 致可以分为三部分：提出飞机为何在夜间飞行这一问题；三次特殊的 实验；受蝙蝠的启示制造出了雷达。在设计教学时，我注重了以下几 个方面：首先突出“把握文章的主要内容”这一训练重点。其次，重 视学习方法的指导与独立阅读能力的培养。再次，适度进行拓展，激 发学生学科学、爱科学的兴趣。 反思我的教学过程，有以下几点感受： 一、 注重了学习方法的指导。 教师在教学过程中，应有较强的指导学习方法的意识，有坚实的 语文知识基础，能凭借学习内容，把指导学生学习语文内容与如何学 习统一在同一过程中，寓学法于教学之中，久而久之，学生就领悟各 种学习方法了。 本组课文的教学要求是阅读课文，抓住文章的主要内容，了解大 自然给人类的启示。如果把概括本文章的主要内容的有效方法，运用 到其他课内阅读或课外阅读，就是很好的方法指导。我让学生仔细阅 读完课文后，找出课文中既写了蝙蝠又写了雷达的句子，因为这些句 子合起来正好概括了文章的主要内容。当学生找到后，就让他们连起 来说一说，并且告诉他们有时候，利用文章中的主要句子就能概括课 文的主要内容，在以后的自己阅读中也可以试试。 二、 巧设质疑，激发兴趣，引发探究。 “兴趣是学习之母”，没有兴趣是学不好语文的，我利用电教手 段，找准教学的切入点，诱发学生的求知欲。一上课，就播放在晴朗 夜空里，一只蝙蝠在愉快地飞行，一架飞机穿梭夜空，平稳的飞行， 把学生的注意力集中在一起，然后质疑：一个是动物，一个是现代交 通工具，它们之间有怎样的联系呢？有疑是探究学习的开始，一下子 学生的的学习情绪被调动起来，将学生的学习思维置于一定的情景中, 学生乐于参与，兴趣浓厚，也激发学生的探究心理，继而引导学生在 文中寻找关于描写蝙蝠和雷达的句子，为概括全文内容做铺垫。 三、注重自主学习，强化合作探究。 自主学习，是指学生在教师的科学指导下，通过能动的创造性的 学习，实现自主性的发展的教育实践活动。课堂教学是培养学生实践 活动的主要阵地，因此在小学语文课堂教学中开展好实践活动，对于 密切书本知识与社会知识的联系，引导学生认识世界、发展其个性， 培养其兴趣和良好的学习习惯，有着积极的意义。因此，在教学过程 中，我给了充分的时间让学生自主学习，合作探究。 在课前，我加强了预习指导，训练学生的自学能力。在课堂中， 我设计同桌合作探究，找出蝙蝠探路靠的是什么，并完成表格。在阅 读了蝙蝠探路方法和雷达探路方法后，我又让学生用卡片在黑板上摆 一摆整个过程，激发了学生阅读文章的兴趣，同时让他们在众人面前 勇于展现自我。通过活动，学生在玩中学，不但牢固地掌握了知识， 了解了蝙蝠和雷达探路方法，而且使学生得到了主动和谐全面的发展。 但是，在教学过程中，有些方面没有达到预期的效果，还值得改 进。如在学习科学家三次实验的经过，填写表格这一学习环节没有处 理好。学生在复述这部分内容时，没有很好地运用到课文中的语言，