四年级下册22.文言文二则(第一课时）教案.pdfVIP

（四）年级语文学科备课活页 第 7 单元 第 22 课 共 2 课时 课题 22.文言文二则 设计者 本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”，围绕 课程标准 这一要素，进一步引导学生学习从多个方面写人物的特点。 《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困，晚上捉了萤火虫放在袋子里照着书本读书 的故事。这则小故事告诉我们，无论环境多么恶劣，只要我们创造条件勤奋苦学， 教材分析 最终一定能学有所成。 孩子们已经接触过文言文，本文浅显易懂。 学情分析 1.会认本课 4 个生字，会写 9 个生字，理解生字组成的词语。 （重点） 教学目标 2.准确朗读课文，注意词句间的停顿。（难点） 重点 会认本课 4 个生字，会写 9 个生字，理解生字组成的词语。 准确朗读课文，注意词句间的停顿。 难点 教法 讲授法 启发教学法 学法 365 小组合作探究法 教具准备 多媒体课件 课时安排 2 课时 教学流程 二次备课 第一课时 一、课前准备： 同学们请准备好你们的课本、标注笔、典中点，拿出你们的激情和坐姿， 让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！我能行！ 导学案：课前预习单。 二、板书课题 22 《文言文二则》。 三、出示学习目标： 1.会认本课 4 个生字，会写 9 个生字，理解生字组成的词语。 （重点） 2.准确朗读课文，注意词句间的停顿。（难点） 四、初读感知： 1、听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2、 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 五、学习生字。 1、会认字 恭敬 勤劳 心不在焉 请跟老师读一遍，然后自己读三遍。请同学们自由分享这几个词可以拓展哪些 词语？如何记忆？ 2、理解词语：试着把词语和意思连起来！ 【囊萤夜读】 本文选自《晋书·车胤传》。囊，用口袋装。萤，萤火虫。 【恭】 谦逊有礼。 【通】 通晓，明白。 【练囊】 白色薄绢做的口袋。 3、再读课文，想一想课文写了什么？ 《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困，晚上捉了萤火虫放在袋子里照着书本读书。 4、我会写 （1）分析字形：跟着笔顺书空。（2）难写的字多写几遍。（3）讨论如何记 忆这些生字，并自由组词，练习造句。 六、品读释疑 1、梳理全文的大意。 胤 恭 勤 不 倦 ，博 学 多 通 。 家 贫 不 常 得 油，夏 月 则 练 囊 盛 数 十 萤 火 以 照 书 ，以 夜 继 日 焉。 车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经 常得到香油（点灯，以便在灯下读书），夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光 的袋子，装上几十个萤火虫照着书本，夜以继日（用夜晚接着白天）地学习着。 2、家贫不常得油。 此处写车胤家境非常贫苦，晚上不能经常点灯，为后文囊萤夜读埋下伏笔，更 突出地表现了车胤在艰苦条件下仍勤奋苦学的精神。 3、《囊萤夜读》讲了一个什么故事？ 《囊萤夜读》，讲述了车胤因家贫买不起灯油，晚上捉萤火虫来照明坚持读 书的故事。 4、这则小故事告诉了我们什么道理？ 《囊萤夜读》的故事告诉我们，无论在什么样的艰苦条件下，人都可以克服困 难，坚持学习。 5、读了这个故事，结合现在的学习环境，说说你的感想。 示例：与古人学习条件（尤其是车胤这种想在夜晚看书连灯油都缺乏的条件） 相比，今天的学习环境实在太好了，我们坐在灯火通明的屋子里，不仅有纸质 书，还有电子书，可以随时随地看书。我们应该珍惜今天良好的学习环境，学 习古人勤学苦读的精神，认真