《全等三角形的复习课》教案.docVIP

《全等三角形的判定复习课》教案 老湾回族乡中心学校：吕梅 一、教学目标 1、了解判定两个三角形全等的5种方法,并能应用它们解决简单问题; 2、学会用全等的方法证明线段(角)的相等，了解全等的证明思路； 3、培养学生观察和理解能力，几何语言的叙述能力。 二、教学的重点和难点 重点：学会用全等的方法证明线段(角)的相等。 难点：1：如何灵活运用合适的判定方法进行全等证明； 2：初步认识并获得全等的证明思路。 三、教学过程 （一）温故知新：（直接导入复习内容）学生回顾旧知识 1、全等三角形的定义 2、全等三角形的性质 3、全等三角形的判定方法 4、全等三角形的应用 （二）基础训练 已知:如图∠B=∠DEF,BC=EF,补充条件求证:ΔABC≌ ΔDEF 如图一，若要以“SAS”为依据，还缺条件 ＿＿＿＿ 如图一，若要以“ASA”为依据，还缺条件＿＿＿＿ 如图一，若要以“AAS”为依据，还缺条件＿＿＿＿ 如图二，若∠B=∠DEF=90°要以“HL” 为依据，还缺条件＿＿＿＿＿ 图二F 图二 F D E A B C 图一 （三）探求新知 例1:已知:如图AB=AE,∠B=∠E，BC=ED ， AF⊥CD，垂足为F ，求证：点F是CD的中点 【变式训练】：已知:如图AB=AE,∠B=∠E，BC=ED，点F是CD的中点 ， 求证：AF⊥CD 例2 已知AD ∥BC ， ∠1=∠2， ∠3=∠4， 直线DC过点E交AD于D，交BC于C.求证：AD+BC=AB 431 4 3 1 2 B C A D E 你还有其它的解题方法吗？ 【方法归纳】 要证明两条线段的和与一条线段相等时常用的两种方法： 截长法 ：可在长线段上截取与两条线段中一条相等的一段，然后证明剩余的线段与另一条线段相等。 补短法 ：将两线段中的一条延长，使延长部分等于另一线段，再证它与较长线段相等。 【变式训练】 已知：AC平分∠BAD，CE⊥AB，垂足为E，∠B+∠D=180°，求证：AE=AD+BE 1 1 2 （四）课堂小结 通过本节的学习，谈谈你在全等证明问题中的收获和经验。 （五）课堂作业 4312BCADE 已知AD ∥BC ， 4 3 1 2 B C A D E