人民版八年级上册道德与法治教案：第十课 维护消费者权利.docx

教学分析 教 材 分 析  第十课 维护消费者权利 消费者的权利是公民权利的重要组成部分。在当前市场经济不 断完善的过程中，帮助学生了解消费者可以享有的法定权利，具有 维权意识，并掌握维护合法权益的正确途径和方法，是青少年维护 自己作为消费者的合法权益的需要。 通过本课程教学，要让学生知道法律保护消费者的合法权益， 并让学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者权利的有效方法， 不仅有利于提高学生的权利意识，增强法律观念，而且对提高学生 的生存能力有重大意义。学生作为消费者，在现实生活中被侵权的 现象屡见不鲜。特别是被侵权后，往往不知所措。如何维权？作为 弱势群体，需要让他们通过学习，了解消费者享有的权利并学会采 取合法手段保护自己。 知识与技能：了解消费者应该享有的法定权利，培养维护自 己合法权利的意识和能力。 过程与方法：以学生为主体，紧贴学生的生活实际，创设情 教 学 目 景，让学生在参与讨论、交流中，真正掌握所学的知识，以必要的 标  基础知识为背景，充分利用教材提供的信息，引导学生，培养学生 综合分析问题，辩证看待问题的能力。 3、情感态度价值观：提高学生对消费权利认识，增强法律意识， 懂得在依法维权的同时，尊重经营者的权利，为构建和谐社会和建 设社会主义法制国家作贡献。 教 学 重 我国消费者 9 项法定权益。 点 教 学 难 如何依法维护消费者的合法权益。 点 教 学 方 采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等 法 教学准备 教具学具 教具学具：根据课本中的“法律文库”、“法律链接”、“知识窗”、 补充材料 “接力棒”等内容制课件。 补充材料：网上下载有关未成年人作为消费者被侵权的案例。 教学流程 第 1 课时 消费者的“保护神”  消费者的权利 教学分析 教 材 分 析  消费者的权利是公民权利的重要组成部分。在当前市场经济不 断完善的过程中，帮助学生了解消费者可以享有的法定权利，具有 维权意识，并掌握维护合法权益的正确途径和方法，是青少年维护 自己作为消费者的合法权益的需要。 学生作为消费者，在现实生活中被侵权的现象屡见不鲜。特别 是被侵权后，往往不知所措。如何维权？作为弱势群体，需要让他 们通过学习，了解消费者享有的权利并学会采取合法手段保护自 己。 1、知识与技能：了解消费者应该享有的法定权利，培养维护自 己合法权利的意识和能力。 2、过程与方法：以学生为主体，紧贴学生的生活实际，创设情 教 学 目 景，让学生在参与讨论、交流中，真正掌握所学的知识，以必要的 标 教 学 重 点 教 学 难  基础知识为背景，充分利用教材提供的信息，引导学生，培养学生 综合分析问题，辩证看待问题的能力。 3、情感态度价值观：提高学生对消费权利认识，增强法律意识， 懂得在依法维权的同时，尊重经营者的权利，为构建和谐社会和建 设社会主义法制国家作贡献。 《消费者权益保护法》 如何看待“王海”现象的 点 教 学 方 采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等 法 教学准备 教具学具 教具学具：根据课本中的“法律文库”、“法律链接”、“知识窗”、 补充材料 “接力棒”等内容制课件。 补充材料：网上下载有关未成年人作为消费者被侵权的案例。 教学活动设计 教 学 环  教学内容 节 设 问 导 入 新 课 学 习  从假货说起 一、消费者的“保护神” 本部分旨在引发学生对消费者权利的关注和思考。 通过介绍陈女士的消费权益受侵害后获赔的案例，引导学生关注消 费者的权利，引出消费者的“保护神”——《中华人民共和国消费者权 益保护法》。 第一环节：陈女士获赔案例。 这一环节主要帮助学生了解消费者在其消费权益受侵害后有权获得 赔偿。 第二环节：小讨论。 引导学生根据“相关链接”和自己的看法，讨论教材中提出的问题。 第三环节：消费者的“保护神”——《中华人民共和国消费者权益 保护法》。 介绍《中华人民共和国消费者权益保护法》的由来和相关知识。 二、消费者的权利 引导学生学习并掌握法定的消费者权利，增强公民的维权意识。 第一环节：我（家）的消费受侵权的经历或遭遇。 通过活动，把学生带人消费情景，回忆消费行为和感受。 第二环节：以案说法。 通过《玻璃门该谁赔？》这个案例引出消费者应享有的权利。 第三环节：运用法律分析案例。 通过对四个案例的分析，进一步掌握消费者应享有的权利。 第四环节：“国际消费者权益日”。 通过教学让学生了解保护消费者权益是各国共同关注的问题。 1.消费者在购买商品时，卖主强卖。这时消费者维护自己合法权益的法 律依据是（ D ） A.《中华人民共和国民法通则》 B.《中华人民共和国商标法》 C.《中华人民共和国宪法》 D. 《中华人民共和国消费者权益 保护法》 课 堂 小 结 第 2 课时