人教部编版九年级下册语文8--蒲柳人家(节选)PPT课件.pdfVIP

蒲柳人家（节选） 学习目标 1.理清故事情节，把握人物性格，领会小说的艺术 表现手法。 2.学习小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩 精彩的语言。 3.感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好 的审美情趣。 新课导入 何谓 “走西口”？ 民间所说的 “走西口”中的 “西口”就是山西 省朔州市右玉县杀虎口。走出这个西口，就到了昔 日由山西人包揽经商天下的归化与绥远(统称归绥)、 库伦和多伦、乌里雅苏台和科布多及新疆等地区。 走近作者 刘绍棠，1936—1997， 北京人，当代作家，中国著 名乡土文学作家， “荷花淀 ”的代表作家之一， “大 运河乡土文学体系”创立者。 相关介绍 于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳《蒲柳人家》是刘绍棠的代表作，发表于1980年， 文章以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜 并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，但这个 主线故事只占不到线情节并不复杂。故事背景发生在2节的篇幅，其余2010世纪节随意分枝，记30年代，花 述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的 杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父 老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以 “抗日”的 罪名把周檎抓走。困的美德立碑。 本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩描 写的正是书中三个主要人物：六岁男孩何满子是小说 的主要线索人物，作者正是通过这样一个机灵顽皮、 充满稚气的孩子的眼睛，串起了整个故事，为我们勾 勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。 奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则是小说的两个主要 描写对象。作者以高超的艺术表现手法。运用语言、 动作、外号等描写，生动地刻画出他们的音容笑貌、 喜怒悲乐，使人读来如闻其声，如见其人。 字词积累 ā zā hū yīng 腌 臜 唿 哨 荣 膺 yī nì xuè 作 揖 隐 匿 戏 谑 yuán 断壁残垣 【荣膺】光荣地获得。膺，承受、承当。 【隐匿】隐瞒；隐藏，躲起来。 【腻歪】厌恶，厌烦。 【一气呵 】形容文章的气势首尾贯通；形容完 整个工作的过程不间断，不松懈。 【如坐针毡】像坐在有针的毡子上一样，形容心神 不宁。 整体感知 1.本文是什么文体？ 小说（中篇小说节选） 原文共12节，课文节选的是第1、2节。 2.课文主要写了哪几个人物？ 何满子 何满子的奶奶，一丈青大娘 何满子的爷爷，何大学问 3.还涉及到哪几个人物 ？ • 东隔壁的望日莲姑姑 • 纤夫和船老板 • 摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端 午，开小店的花鞋杜四 • 何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷）老秀才 • 在通州潞河中学念书的周檎…… 原文为两节： 第一节写何满子的奶奶一丈青大娘（开头到 “ 一点也没有写字的兴 ”）； 第二节写何满子的爷爷何大学问（ “何满子的 爷爷，官讳已不可考”到完）。 细节感知 人物——何满子 1.对照课文，你觉得这张插图画得像何满子吗 ？ 说像与不像都应说出理由。 2. “晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影”意在表 现什么？