部编版语文七年级下册 习题 闻一多先生的说和做.pdfVIP

《闻一多先生的说和做》练习 一．课内阅读 一 闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。 起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向 全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ 他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴， 讲话定要讲个痛快！” 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了 也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致， 这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 1944年10月12 日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄 上油印物二张，代表我最近的 工作之一，请传观。” 这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少， 而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群 败类说：你们站出来！你们站出来！ 他“说”了。说得真痛 快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震 天地！ 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚 就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头 ，他走到游行示威队伍的 前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言” 和“行”。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命 烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 1．这几段文字主要写了闻一多哪些方面的“说”和“做”？ 2．解释下列词语。 (1) 迥乎不同： (2) 一反既往： 3．“你们站出来！你们站出来！”和“我们要准备像李先生一样， 前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点？ 4．“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”体现了 闻一多什么精神？ 5．“他，是口的巨人。他，是行的高 标。”请问闻一多先生“巨” 在何处？“高”在哪里？ 二 “人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年 时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志 趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越 高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消 化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以 前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目 不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月 不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记 了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分 阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密 密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕 果。 他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 “做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰 辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个 人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心 会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为 学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。 起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向 全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ 他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴， 讲话定要讲个痛快！” 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了 也不一定说”了。现在，