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校园志愿者服务教学大纲 课程简介 ： 顺应国家政策要求，探索学校德育教育新模式。 2009 年教育部颁布了“关于深入推 进学生志愿服务活动的意见” ，青年志愿者服务活动的重要性已得到广泛认同。 《校园志愿服务教程》 尝试一种全新的德育教育模式， 融德育教育于 《校园志愿服务 教程》中，通过课程学习及志愿服务实践，普及文明风尚，传播文明理念，倡导互助精神， 引导人们知礼仪、重礼节、讲道德。 教学目标： 1）提高学生文明意识，养成良好的文明习惯，培养学生高尚的道德情操。 2）推进文明校园创建工作，优化校园育人环境，营造健康文明的校园氛围，塑造良好的学风与校风。 3）通过志愿服务弘扬 “奉献、友爱、互助、进步 ”的志愿者 精神，推动活动常态化。 教学内容： 《校园志愿服务教程》对校园志愿服务的形成背景、主要功能、基本模式、志愿服务 的历史和现状、 志愿服务与大学生人文素质培养的相互关系等方面的问题进行了探讨， 并详 尽而系统地阐述了校园志愿服务的意义、 校园志愿服务与大学生领导力的培养、 校园志愿服 务的管理体系、 各种不同类型的校园志愿服务的岗位职责、 绩效考核标准以及校园志愿服务 岗位所需的知识技能培训等内容。 教学方法： 知识讲授，学习交流，社会活动等方式。 教学计划：我们打破传统青年志愿者服务模式，将志愿者服务的主要视野由社 会转至校园之内。 利用学校自身资源， 在校园中发掘具有教育意义的志愿服务岗位， 发挥校 园培训优势， 使志愿者通过参与志愿服务， 使自己的能力得到提高， 同时促进了社会的进步。 所需课时： 18 课时 注意事项： 1、指导老师要高度重视，积极支持校园活动的开展。加强领导，落实责任，精心组织 实施，，加强督查调度，增强校园工作的针对性、指导性和实效性。 2、指导老师要认真做好组织、宣传、 动员培训工作。 培训志愿者时间安排在志愿服务 期前 1— 2 周，校园志愿者服务队要对志愿者进行认真、严格的岗前培训，根据优势互补原则，相互搭配人员并成立职能不同的小分队。 3、志愿者专项活动实施小组负责志愿者的招募、培训、分队管理及各项活动的开展、 实施和材料的报送等工作（指导老师选出组长） 。各青年志愿者服务队负责人在服务期内必 须按时到岗、查岗，且须详细登记相关内容。 4、各青年志愿者在服务过程中要注意文明服务、用语规范、行为端正， 并应注意自身 安全。 5、各青年志愿者服务队要保证大事有汇报、小事有记录，注意事件、数据的真实性、 准确性。 6、青年志愿者联合会负责服务监督工作、 考察工作、 评奖工作及收集各实施小组上交 材料等工作。青年志愿者联合会将不定期抽查各系志愿活动情况，并作详细记录。 教学评估： 校园志愿服务是一项崇高的事业，需要我们勇于奉献，持之以恒。校园志愿服务中必 然会存在不少的问题， 这些除了是志愿者自身的不足以外， 还需要通过社会、 学校的共同努 力，我们的志愿服务事业才能真正走向可持续发展道路。 一个人走在黑夜，会冷、会怕，然而很多人手牵手、肩并肩在黑暗中时，夜就不再是 黑暗，就不会冷、 不再怕。当我们把志愿服务当成一项伟大事业的时候，  笑才是甜的。 用《真 心英雄》 里的一句歌词来阐释志愿服务的意义最恰当不过了：  平凡的人们给我最多感动。  相 信通过政府、学校和学生志愿者们的多方努力，我们志愿服务事业的未来会更加美好！